Classe IIBSOC - A.S. 2025-2026: Scienze integrate

Docente

Stefano Lunghi

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

•  
•  
•  

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

•  
•  
•  

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere la molecola d'acqua e le sue proprietà.
• Conoscere la differenza tra la cellula procariotica ed eucariotica.
• Conoscere le caratteristiche del DNA e dell'RNA e le loro principali differenze nella struttura e nelle funzioni.
• Conoscere il codice del DNA.
• Conoscere i concetti di duplicazione, trascrizione e traduzione.
• Sapere che cosa sono le mutazioni.
• Conoscere le differenze che intercorrono tra le cellule somatiche e le cellule sessuali.
• Conoscere le caratteristiche della divisione cellulare per mitosi e per meiosi e individuare il tipo di cellule che da esse si ottengono.
• Individuare le caratteristiche dei caratteri ereditari e acquisiti.
• Conoscere il significato dei termini: fenotipo, genotipo, allele, omozigote, eterozigote, carattere dominante e recessivo.
• Conoscere le leggi di Mendel.
• Conoscere l'organizzazione del corpo umano.
• Conoscere le differenze tra i sistemi e gli apparati.
• Conoscere la struttura e le funzioni della pelle e del tessuto sottocutaneo.
• Conoscere il sistema scheletrico.
• Conoscere il sistema muscolare.
• Individuare le caratteristiche e le funzioni degli organi dell'apparato digerente.
• Conoscere il sistema polmonare e cardio-circolatorio.
• Conoscere il sistema endocrino.
• Conoscere il sistema riproduttore.

Abilità (saper fare)

• Evidenziare le principali caratteristiche chimiche e fisiche della molecola d'acqua.
• Evidenziare le principali differenze tra la cellula procariotica ed eucariotica.
• Evidenziare l'importanza di una buona regolazione del ciclo cellulare.
• Saper spiegare come viene determinato il sesso dello zigote.
• Ipotizzare i possibili fenotipi della prole.
• Identificare nei nucleotidi le unità funzionali del DNA.
• Saper spiegare la struttura del DNA indicandone le caratteristiche principali.
• Saper spiegare perché la duplicazione del DNA si dice semiconservativa.
• Individuare sul proprio corpo la posizione delle principali ossa.
• Individuare la diversità tra i diversi tipi di muscoli.
• Descrivere il percorso fatto dal cibo nell'apparato digerente.
• Descrivere il sistema polmonare e cardio-circolatorio.
• Descrivere il sistema endocrino e l'apparato riproduttore.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Analizzare e illustrare la struttura della cellula procariotica ed eucariotica.
• Rappresentare con modelli e spiegare i meccanismi che regolano la mitosi e la meiosi ed essere in grado di metterli a confronto.
• Spiegare il meccanismo dell'ereditarietà dei caratteri da una generazione all'altra.
• Descrivere ed analizzare che adeguati modelli la composizione e la struttura del DNA.
• Analizzare le cause e gli effetti delle mutazioni e delle malattie genetiche.
• Descrivere e rappresentare l'anatomia dello scheletro umano.
• Riconoscere i diversi tipi di ossa del copro umano, la loro struttura e le loro funzioni.
• Riconoscere le tipologie di muscolo e comprendere i loro meccanismi di azione.
• Analizzare i processi meccanici e chimici che accompagnano le diverse fasi della digestione.
• Analizzare i processi chimico-fisici della respirazione della circolazione.
• Osservare e analizzare le forme e trasformazioni del mondo macroscopico

Obiettivi minimi

• Comprendere le principali differenze che intercorrono tra la cellula procariotica ed eucariotica.
• Comprendere le correlazioni tra struttura e funzioni del DNA e dell'RNA.
• Capire l'esistenza di un'organizzazione strutturale per livelli.
• Conoscere alcune funzioni degli organi e dei tessuti.

Contenuti

•  
•  
•  

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•