Classe IVBSOC - A.S. 2025-2026: Lingua inglese

Docente

Dalla Villa Federica

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Tommy e gli altri: approccio interdisciplinare alla disabilità", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• learning disabilities
• autism and epilepsy
• Down syndrome
• Rights of people with disabilities

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Io ho cura della memoria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• la nostra Storia attraverso i luoghi della Memoria
• brani tratti dal libro: "La Memoria rende liberi" di Liliana Segre

• interviste con l'autrice

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

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Abilità (saper fare)

• • • Sostenere una conversazione in modo corretto utilizzando il lessico appreso per parlare di disabilità
    • Utilizzare appropriate strategie di comprensione di testi orali e scritti per trarne le informazioni chiave; Utilizzare le funzioni comunicative di base per il settore socio sanitario
    • Produrre testi semplici anche sulla microlingua, per parlare di diversi profili professionali in ambito socio sanitario

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• LISTENING: Cogliere globalmente messaggi relativi alle diverse tipologie di disabilità READING: Capire il contenuto essenziale di testi scritti relativi alla disabilità SPEAKING : interagire in conversazioni brevi e guidate su tematiche inerenti la disabilità WRITING : Saper scrivere brevi testi relativi agli argomenti affrontati 

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

•  Revision tenses;
• future forms in English
• if clauses (0, 1st, 2nd)
• passive form
• Present perfect continuous vs present perfect

Contenuti

•  past tenses
• future tenses
• passive form

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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