Classe IIIA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese

Docente

Silvano Faustini

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL TERRITORIO Osservazione, analisi, studio delle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo." la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

•  Ecologia
•  L'agricoltura naturale, biologica e sostenibile
•  Il suolo e i suoi elementi
• I vari tipi di inquinamento
• Le energie alternative

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Bullying

• Il bullismo nel romanzo "Jane Eyre" di C. Brontee

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•  
•  

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Obiettivi minimi LISTENING: Comprendere espressioni che riguardano argomenti di interesse personale, quotidiano e di lavoro. Cogliere globalmente messaggi relativamente articolati, anche trasmessi da radio, Tv o altri mezzi di comunicazione. SPEAKING: Usare in modo pertinente le funzioni comunicative riguardanti l’ambito personale e di lavoro. Sostenere una conversazione su argomenti di varia natura, esprimendo opinioni personali in modo sufficientemente corretto. READING: Capire il contenuto essenziale di testi scritti anche di carattere microlinguistico; Comprendere le informazioni da documenti autentici; Comprendere istruzioni e indicazioni scritte WRITING: Produce un breve testo di carattere funzionale, coerente rispetto alla richiesta, pur in presenza di imprecisioni lessicali e di alcuni errori morfosintattici che non ne pregiudicano la comprensione. 

Contenuti

•  In relazione alla programmazione disciplinare, il Dipartimento propone i seguenti contenuti e strutture comunicative: ·      Present Continuous as future - To be going to (intentions and predictions) - Will -Simple present as future ·      Present perfect - Espressioni di tempo (ever/never/just/recently/already/yet/still), since, for, ·      First Conditional ·      Past simple vs present perfect simple

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• Contenuti minimi ·       To be going to vs Will ·       Present perfect ·       Espressioni di tempo (ever/never/just/recently/already/yet/still) ·       Have been vs have gone  

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•