Classe IA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie

Docente

Piero De Marchi

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Distinguere le diverse capacità motorie usate per gli sport d'acqua rispetto agli sport di terra.
• Promuovere l'importanza dell'acqua nella dieta quotidiana.
• Energy drink.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Cura dello spogliatoio, della palestra;
• Cura del materiale sportivo utilizzato, degli attrezzi, degli spazi condivisi;
• Cura di me stesso e dell’igiene personale.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere le potenzialità del movimento del corpo e le funzioni fisiologiche in relazione al movimento
• Percepire e riconoscere il ritmo delle azioni (stacco e salto, terzo tempo…)
• Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva
• Conoscere gli aspetti essenziali della struttura e dell’evoluzione dei giochi e degli sport di rilievo nazionale e della tradizione locale.
• La terminologia: regolamento e tecnica dei giochi e degli sport.
• I principi generali di prevenzione della sicurezza personale in palestra, a scuola e all’aperto.
• Conoscere i principi igienici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica.
• Conoscere alcune attività motorie e sportive in ambiente naturale.

Abilità (saper fare)

• Elaborare risposte motorie efficaci in situazioni complesse.
• Riprodurre il ritmo nei gesti e nelle azioni anche tecniche degli sport.
• Consapevolezza di una risposta motoria efficace ed economica.
• Trasferire e ricostruire autonomamente semplici tecniche, strategie, regole adottandole alle capacità, esigenze, spazi e tempi di cui si dispone.
• Utilizzare il lessico specifico della disciplina.
• Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra, a scuola e negli spazi aperti.
• Assumere comportamenti attivi finalizzati ad un miglioramento dello stato di salute e di benessere.
• Sapersi esprimere ed orientare in attività in ambiente naturale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Conoscere gli apparati ed avere consapevolezza dei cambiamenti funzionali e morfologici.
• Utilizzare e rielaborare le informazioni percettive per scegliere risposte motorie funzionali.
• Controllare movimenti riferiti a sé stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio.
• Conoscere e applicare le tecniche e le tattiche dei giochi praticati, mettendo in atto comportamenti leali.
• Assumere comportamenti responsabili ed essere consapevole che l’attività sportiva e una corretta alimentazione hanno effetti positivi sul benessere.
• Orientarsi e praticare attività motorie, sportive e ricreative in ambiente naturale.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

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Contenuti

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Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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