Classe IIASOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie

Docente

Piero De Marchi

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GIOCARE E’ UNA COSA SERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Il gioco in tutte le sue forme e regole. Vedi indicatore relativo al gioco, gioco-sport del curricolo di Scienze motorie e sportive.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLE PERIFERIE E DEL QUARTIERE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Sport in ambiente naturale.
• Valorizzazione dei talenti nascosti: lo sport come riscatto sociale e culturale.
• Plogging.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere le potenzialità del movimento del corpo e le funzioni fisiologiche in relazione al movimento.
• Percepire e riconoscere il ritmo delle azioni (stacco e salto, terzo tempo…).
• Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva.
• Conoscere gli aspetti essenziali della struttura e dell’evoluzione dei giochi e degli sport di rilievo nazionale e della tradizione locale.
• La terminologia: regolamento e tecnica dei giochi e degli sport.
• I principi generali di prevenzione della sicurezza personale in palestra, a scuola e all’aperto.
• Conoscere i principi igienici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica.
• Conoscere alcune attività motorie e sportive in ambiente naturale.

Abilità (saper fare)

• Elaborare risposte motorie efficaci in situazioni complesse.
• Riprodurre il ritmo nei gesti e nelle azioni anche tecniche degli sport.
• Consapevolezza di una risposta motoria efficace ed economica.
• Trasferire e ricostruire autonomamente semplici tecniche, strategie, regole adottandole alle capacità, esigenze, spazi e tempi di cui si dispone.
• Utilizzare il lessico specifico della disciplina.
• Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra, a scuola e negli spazi aperti.
• Assumere comportamenti attivi finalizzati ad un miglioramento dello stato di salute e di benessere.
• Sapersi esprimere ed orientare in attività in ambiente naturale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Conoscere gli apparati ed avere consapevolezza dei cambiamenti funzionali e morfologici.
• Utilizzare e rielaborare le informazioni percettive per scegliere risposte motorie funzionali.
• Controllare movimenti riferiti a sé stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio.
• Conoscere e applicare le tecniche e le tattiche dei giochi praticati, mettendo in atto comportamenti leali.
• Assumere comportamenti responsabili ed essere consapevole che l’attività sportiva e una corretta alimentazione hanno effetti positivi sul benessere.
• Orientarsi e praticare attività motorie, sportive e ricreative in ambiente naturale.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• saper eseguire semplici esercizi sul piano coordinativo
• saper sostenere un allenamento di potenziamento fisiologico a bassa intensità
• saper apprendere con sufficiente controllo gli elementi fondamentali delle attività sportive praticate
• saper eseguire semplici elementi di pre-acrobatica
• mantenere un comportamento sociale adeguato relativamente alle norme igienico sanitarie e alla pratica sportiva (correttezza, rispetto dei compagni e delle regole del gioco, collaborazione e impegno.

Contenuti

• Le attività elencate saranno utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a seconda della metodologia adottata, può essere utile al conseguimento di obiettivi diversi.  Inoltre non si indicano periodi particolari dello svolgimento delle attività in quanto parecchie vengono svolte contemporaneamente o ripetute più volte nel corso dell’anno scolastico. -       Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare, stretching e tonificazione generale -       Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-tempo variate ed in generale di coordinazione -       Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni semplici -       Attività ed esercizi con piccoli attrezzi -       Esercitazioni atte al miglioramento delle capacità condizionali -       Conoscenza e pratica dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, calcio a 5, pallamano, dodgeball, hockey, badminton, tchoukball, scacchi, ultimate frisbee, rugby -       Conoscenza e pratica di una o più discipline dell’atletica leggera
  TEORIA: -       teoria legata all’attività pratica svolta -       metodi per lo sviluppo delle capacità condizionali -        cenni di anatomia umana: il sistema muscolare -        effetti del movimento sugli organi e sugli apparati -        regolamenti dei giochi sportivi praticati
  ORIENTAMENTO: “Una bussola per comprendere la relazione con gli altri e con il contesto” -       Linguaggio del corpo -       Durante l’anno scolastico alcuni allievi potranno partecipare alle attività proposte nell’ambito dei giochi sportivi studenteschi e del “Trofeo Città di Legnago” -       Tutta la classe potrà partecipare all’uscita didattica prevista nel progetto “Sport è salute”: Orienteering, presso la Base scout Airone Erbè METODI
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Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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