Docente

Emilio Ferrara

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

La ludopatia tra i giovani. Misconcetti matematici sulla probabilità, indice di iniquità nei giochi d’azzardo, legge dei grandi numeri.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura", "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Indagine statistica su dati ISTAT sul fenomeno bullismo e cyberbullismo che coinvolge una fascia particolarmente vulnerabile della popolazione. Lettura ed interpretazione dei dati.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Piano cartesiano;
Retta;
Parabola;
Sistemi di 2° grado;
Disequazioni di 1° grado e 2° grado, intere e fratte;
Piano cartesiano: lettura dei grafici e rappresentazione dei dati;
Elementi della statistica descrittiva;
Lettura dei grafici.

Abilità (saper fare)

Utilizzare diverse forme di rappresentazione (verbale, simbolica e grafica) per descrivere oggetti matematici, fenomeni naturali e sociali;
Rappresentare sul piano cartesiano una retta, individuarne gli elementi fondamentali;
Rappresentare sul piano cartesiano una parabola, individuarne gli elementi fondamentali;
Rappresentare sul piano cartesiano una circonferenza, individuarne gli elementi fondamentali;
Risolvere sistemi di 2° grado;
Risolvere disequazioni di 1° e 2° grado, intere e fratte;
Descrivere, classificare e raccogliere informazioni e dati.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi;
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Riconoscere e disegnare i punti nel piano cartesiano;
Riconoscere e disegnare la retta e la parabola;
Risolvere semplici problemi su retta e parabola;
Svolgere sistemi di secondo grado;
Trovare le soluzioni di disequazioni intere di primo e secondo grado;
Trovare le soluzioni di disequazioni fratte;
Rappresentare i dati sul piano cartesiano;
Interpretare i grafici e ricavare i dati significativi;
Conoscere gli elementi della statistica descrittiva;
Analizzare i dati di una distribuzione.

Contenuti

Piano cartesiano: distanza tra due punti; punto medio. Problemi di geometria nel piano cartesiano;
Retta: equazione cartesiana ed elementi caratterizzanti; grafico. Dal grafico alla sua equazione. Equazione della retta per due punti, equazione della retta per un punto e con coefficiente angolare noto; rette parallele e perpendicolari; posizione reciproca tra due rette;
Parabola (con asse di simmetria verticale): equazione cartesiana ed elementi caratterizzanti; intersezioni con gli assi cartesiani, grafico. Problemi con la parabola;
Sistemi di 2° grado;
Disequazioni di 1° grado, intere e fratte;
Disequazioni di secondo grado, intere e fratte.

Contenuti minimi