Classe IIIASOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative

Docente

Nicotra Laura

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA: UN’ETÀ TUTTA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

·       Comprendere i principali bisogni adolescenziali.

·       Riconoscere e analizzare le forme di disagio tipiche dell’adolescenza.

·       Esplorare le nuove emergenze sociali come le dipendenze e l’esclusione sociale.

·       Sviluppare competenze di prevenzione e gestione di queste problematiche attraverso discussioni, riflessioni critiche e attività pratiche.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura " LA VULNERABILITÀ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

·       I bisogni specifici dell’adolescenza e come questi influenzano la vulnerabilità emotiva e sociale.

·       Il ruolo della comunicazione e del linguaggio nel favorire o limitare l’espressione dei bisogni e delle emozioni tra i giovani.

·       Riflessione sulla responsabilità sociale nella gestione delle relazioni interpersonali in contesti di vulnerabilità.

·       Competenze di cittadinanza coinvolte: imparare in modo corretto i contenuti della disciplina; progettare il lavoro di gruppo e la gestione del gruppo; comunicare utilizzando i vari contesti comunicativi (culturali, tecnologici, sociali, ecc.); collaborare e partecipare attivamente alle attività laboratoriali dimostrando spirito di iniziativa ed intraprendenza; competenze sociali e civiche al fine di agire in modo autonomo nell’affrontare i punti principali per la realizzazione dell’attività; risolvere problemi con la tecnica del Problem solving, acquisire ed interpretare informazioni

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Linee guida, protocolli e procedure nei servizi sociali, socio-sanitari e socio-educativi; metodologia del lavoro sociale e socio-sanitario; modelli e tecniche di progettazione e redazione di piani e progetti individuali. Soggetti giuridici del settore pubblico, profit e no profit; figure professionali dei servizi, ruoli e funzioni; lavoro d’équipe e gruppi di lavoro.

Codici, registri, linguaggi settoriali e modalità di comunicazione nei diversi contesti professionali; principali forme di documentazione professionale, quali report, verbali e relazioni. Elementi di puericultura, igiene e accudimento del bambino; tecniche di osservazione in età evolutiva; norme di igiene e sicurezza sul lavoro.

Diritti della persona e principali istituti giuridici a sua tutela; piani di lavoro, reti formali e informali e modalità di accesso ai servizi. Organizzazione del Servizio Sanitario Nazionale e dei servizi sociali, livelli essenziali delle prestazioni, enti e agenzie territoriali e procedure di accesso ai servizi pubblici, privati e convenzionati.

Progettazione e realizzazione di attività di animazione socio-educativa; finalità psicopedagogiche dell’animazione; multiculturalismo e approcci educativi; elementi di psicopedagogia dell’infanzia e dell’adolescenza. Concetto di salute come benessere bio-psicosociale. Integrazione sociale, scolastica e lavorativa e relativa normativa; prevenzione sociale; osservazione e documentazione nei servizi; tecniche di base per la rielaborazione quantitativa e qualitativa dei dati.

Abilità (saper fare)

Decodificare i compiti dei diversi soggetti coinvolti nell’attuazione di procedure e protocolli e riconoscere le relazioni tra obiettivi e attività di un progetto in ambito sociale, socio-sanitario e socio-educativo. Individuare le modalità di compilazione di piani individualizzati e progetti, predisporre semplici piani di lavoro e riconoscere bisogni, risorse, vincoli e limiti. Individuare il proprio ruolo e quello delle diverse figure professionali nei contesti operativi, adottando modalità comunicativo-relazionali adeguate e utilizzando forme di comunicazione coerenti con il contesto professionale.

Adottare tecniche di osservazione e accudimento del bambino e individuare tecniche e strumenti per la programmazione e la realizzazione di attività di animazione rivolte ai minori, in relazione alle diverse età e ai relativi bisogni. Collegare le tipologie di prestazioni ai rispettivi servizi e individuare le modalità di accesso alle diverse prestazioni. Individuare gli istituti giuridici a tutela della persona e applicare le norme igieniche e di sicurezza sul lavoro.

Riconoscere le caratteristiche multifattoriali e multidimensionali del benessere psicofisico e sociale, individuare le caratteristiche della prevenzione sociale e identificare nei fenomeni sociali i comportamenti prevalenti dei diversi soggetti.

•  
•  
•  

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

•  
•  
•  

Contenuti

•  
•  
•  

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•  
•  

•  
•