Docente

prof.ssa Dalla Villa Federica

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "COLOURS IN FASHION:VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

The colour wheel; properties of colours; carrying meaning through colours;
Social and cultural implications of colours

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti ar

How green are you?

How to save water
My "green habits"

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Unit 1: have got; possessive adjectives; possessive ‘s; who/whose; object pronouns. Lessico: family members; appearance and character; types of families.
Unit 2: Present Simple; Adverbs and expressions of frequency; question words. Lessico: daily routine; chores; free-time activities.
Unit 3: countable & uncountable nouns; some-any-no; how much-how many- a lot of- much-many-a few-few-a little- little. Lessico: food & drinks; portions and containers; food preparation & ways to cook.
Unit 4: can; verbs + -ing form / infinitive or base form; possessive adjectives and pronouns.
Unit 5: Present Continuous; Present Simple vs Present Continuous; Stative verbs

Abilità (saper fare)

Unit 1: Funzioni linguistiche: salutarsi; presentarsi e presentare qualcuno; chiedere a dare informazioni personali; descrivere l’aspetto fisisco e il carattere di una persona; parlare di possesso.
Unit 2: invitare e prendere accordi; accettare e rifiutare un invito.
Unit 3: ordinare Piatti; chiedere e comunicare prezzi.
Unit 4: esprimere preferenze.
Unit 5: parlare di abbigliamento; chiedere e comunicare prezzi.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Contenuti

UNIT 1 Strutture grammaticali: have got; possessive adjectives; possessive ‘s; who/whose; object pronouns. Funzioni linguistiche: salutarsi; presentarsi e presentare qualcuno; chiedere e dare informazioni personali; descrivere l’aspetto fisico e il carattere di una persona; parlare di possesso Vocabulary: Families; Character & appearance; Types of families ·
UNIT 2 Strutture grammaticali: present simple; adverbs and expressions of frequency; question words. Funzioni linguistiche: invitare / prendere accordi; accettare / rifiutare un invito; have got; possessive adjectives; possessive ‘s; who/whose; object pronouns. Vocabulary: Daily routine & free time activities; Chores ·
UNIT 3 Strutture grammaticali: countable & uncountable nouns, some - any – no, how much…? / how many…? - a lot of /much / many - (a) few / (a) little, too much / too many / (not) enough. Vocabulary: Food & drink: Portions & containers; Food preparation; Ways to cook. Funzioni linguistiche: ordinare piatti; chiedere e comunicare prezzi; parlare di possesso ·
UNIT 4 Strutture grammaticali: can; verbs + -ing form / infinitive / base; form; possessive adjectives and pronouns. Vocabulary: Sports; Go / play / do + sport; Sports venues; Sports equipment. Funzioni linguistiche: esprimere preferenze; Pronuncia; can / can’t. ·
UNIT 5 Strutture grammaticali: Present continuous; Present simple vs Present continuous; Stative verbs. Vocabulary: Clothes, accessories & footwear; Materials & pattern; Jewellery & accessories. Funzioni linguistiche: Shopping: parlare di abbigliamento; chiedere e comunicare prezzi.

Contenuti minimi

Present Simple: positive and negative; Present simple: questions and short answers; the most common adverbs and expressions of frequency; Object pronouns; Verbi di preferenza: love, like, hate+..ing; Vocabulary: some everyday activities; free-time activities; School subjects; some jobs at home

You are what you eat: Countable and uncountable nouns; How much/how many?; some, any, no; a lot of; lots of, much, many, a little, a few; (not) enough; would like. Vocabulary: The most common Food and Drinks; some containers
Present Continuous; Present Simple vs Present Continuous; Present Continuous: future

Classe IAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese

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