Classe IIASOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)

Docente

Lorenza Ungaro

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Giocare è una cosa seria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

•  Il "Game Over" e il Replay: Divisione Cellulare, Meiosi e Genetica

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Io ho cura delle periferie", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

•  L’abuso di alcolici tra i giovani della mia realtà cittadina e analisi dei bisogni per farvi fronte 

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Origine della vita: livelli di organizzazione della materia vivente (struttura molecolare, struttura cellulare e sub cellulare; virus, cellula procariota, cellula eucariota).
• Processi metabolici: organismi autotrofi ed eterotrofi; respirazione cellulare e fotosintesi.
• Nascita e sviluppo della genetica.
• Il corpo umano come un sistema complesso: omeostasi e stato di salute.
• Spiegare le differenze tra i modelli di legame: legame covalente, legame ionico e legame metallico

Abilità (saper fare)

• Riconoscere nella cellula l’unità funzionale di base della costruzione di ogni essere vivente.
• Comparare le strutture comuni a tutte le cellule eucariote, distinguendo tra cellule animali e cellule vegetali.
• Indicare le caratteristiche comuni degli organismi e i parametri più frequentemente utilizzati per classificare gli organismi.
• Descrivere il corpo umano, analizzando le interconnessioni tra i sistemi e gli apparati.
• Descrivere il meccanismo di duplicazione del DNA e di sintesi delle proteine.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità
• analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
• essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• • Comprendere le principali differenze che intercorrono tra la cellula procariotica ed eucariotica
  • Comprendere le correlazioni tra struttura e funzioni del DNA e dell'RNA
  • Capire l'esistenza di un'organizzazione strutturale per livelli
  • Conoscere alcune funzioni degli organi e dei tessuti
  • Conoscere  e comprendere la differenza tra una reazione chimica e una trasformazione chimica
  • Descrivere i fattori che facilitano  la solubilizzazione
  • Mettere in relazione le caratteristiche chimico-fisiche dei solventi e dei soluti con la formazione delle soluzioni

Contenuti

• 1. BIOLOGIA MODULO: LA VITA DELLE CELLULE
     • Lo studio della cellula procariote: i batteri, le principali caratteristiche funzionali e strutturali
     • lo studio della cellula eucariote: struttura, organuli, funzioni, i meccanismi di trasporto attivo, passivo (osmosi) ed il sistema delle membrane interne
     • In cosa si differenzia la cellula vegetale da quella animale: strutture principali
  2. BIOLOGIA MODULO: LA DIVISIONE CELLULARE E LA RIPRODUZIONE
     • la divisione cellulare
     • la scissione binaria nei procariori
     • la divisione cellulare negli eucarioti
     • ciclo cellulare: focus sulle fasi della mitosi
     • la riproduzione sessuata: le fasi della meiosi e la fecondazione
     • la variabilità, le anomalie del cariotipo e la determinazione del sesso
  3. BIOLOGIA MODULO: LE BASI DELLA GENETICA
     • la genetica ed i caratteri ereditari
     • lo studio di Mendel: le leggi e le sue conseguenze
     • le malattie genetiche umane
  4. BIOLOGIA MODULO: LA STRUTTURA DEL CORPO UMANO
     • la struttura e le funzioni dello scheletro
     • struttura e funzioni dell'apparato cardio-vascolare: la circolazione del sangue, composizione del sangue.
     • apparato digerente : struttura e funzioni, la digestione
     • cenni sull'apparato riproduttore
  5. CHIMICA MODULO: I LEGAMI CHIMICI
     • I principali legami chimici: come si formano e classificazione
  6. CHIMICA MODULO: REAZIONI IN SOLUZIONE
     • la concentrazione
     • soluzioni e solubilità

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• • I diversi tipi di cellula: differenze e funzioni
  • La struttura del DNA e la sua funzione
  • Le basi della genetica
  • I sistemi e gli apparati del corpo umano: caratteristiche, organi coinvolti e funzioni
  • I legami chimici
  • Le soluzioni e la solubilità

Metodi

• • Lezioni frontali partecipate con ausilio di ppt, LIM, ebook digitale, video multimediali
  • Cooperative learning, peer tutoring

Verifiche

• Comportamento, partecipazione ed impegno dimostrato durante l'anno scolastico
• Verifiche orali
• Verifiche scritte: semi strutturate con esercizi di completamento, risposta multipla, esercizi di calcolo e domande aperte
• Puntualità nelle consegne

Libri di testo

•  Il libro di testo non è stato adottato/facoltativo
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