Classe VA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale

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Docente

Silvano Faustini

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

INNOVAZIONE: IL MONDO PRESENTE E FUTURO, ASPETTO CULTURALE, NATURALISTICO E PRODUTTIVO; POTENZIALITÀ E CRITICITÀ

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura delle Istituzioni democratiche", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

    • The Universal Declaration of Human Rights;
    • The Brexit;
    • FAO (Food and Agriculture Organization).

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

  • Lessico e concetti di allevamento di animali 
  •  Caratteristiche di allevamento di animali sostenibile
  •  Lessico e concetti dell'agricoltura moderna
  • Caratteristiche delle tendenze agricole in Italia
  • Lessico di concetti delle maggiori tecnologie agricole
  • Caratteristiche dei raccolti OGM e tecniche
  • Lessico e concetti di conduzione dell'agricoltura
  • Caratteristiche del mercato: le quattro P.

Abilità (saper fare)

  •  Comprendere l'importanza del benessere animale.
  • Paragonare i diversi animale agricoli e i loro sistemi di allevamento
  •  Discutere delle maggiori tendenze agricole
  • Comprender l'importanza della della tecnologia in agricoltura
  • Discutere le maggiori tecniche in uso in agricoltura 
  • Comprendeee l'importanza del mercato in agricoltura

Competenze (saper essere/essere in grado di)

  •  Spiegare le caratteristiche dell'allevamneto degli animali
  •  Descrivere le fasi dell'allevamento degli animali
  • Spiegare le tendenze in agricoltura
  • Descrivere i diversi punti di vista e opinioni in agricoltura
  • Spiegare le caratteristiche delle tecniche agricole
  • Descrivere le fasi della tecniche agricole
  • Spiegare le caratteristiche di marketing in agricoltura

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

  • ·       Decodificare semplici esempi di modulistica di settore in particolare letteratura settoriale riguardo il settore agrario; ·       Comunicare oralmente e per iscritto, in modo sintetico su argomenti trattati e di attualità; ·       Dare e ricevere informazioni su argomenti trattati e di attualità; ·       Redigere semplici comunicazioni scritte di varia tipologia e loro relativa risposta riguardo argomenti trattati e di attualità.

Contenuti

  •  •        The food industry in Italy; •        Safe food •        The main food companies •        Animal rearing in Italy •        Mechanization, •        Irrigation systems •        From farm to market: advertising and promotion, retail markleting, whiolesale marketing •        Write a CV to apply for a farming job, the application letter 

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

  •  ·      The food industry in Italy. ·    
  •  Farm mechanization. ·    
  •  The major irrigation systems. ·  
  •    Advertising and promotion. ·    
  • Retail and wholesale marketing.

Metodi

  • L'obiettivo comune è quello di utilizzare la lingua come strumento di immediata fruizione. Gli studenti vengono abituati ad organizzare il discorso tanto in forma scritta che parlata. Particolare attenzione viene rivolta alla listening/speaking per curare stress e intonation . In ogni fase dell'unità didattica  cercherà di privilegiare l'uso della lingua inglese, per quanto possibile , sia da parte dell'insegnante che degli studenti. Si svolgeranno  attività di gruppo e a coppie. Per arricchire la conoscenza della lingua verrà inserito in modo discreto e mai pesante e mnemonico anche lo studio delle strutture, per consentire e facilitare una adeguata e corretta preparazione grammaticale. Verrà esaminato materiale autentico al fine di dare l'esatta pronuncia ed intonazione delle parole straniere. Da qui l'utilizzo di strumenti audio e video. I vari corsi saranno stati presentati per mezzo di unità didattiche adeguatamente organizzate in più lezioni  da svolgere secondo le esigenze della classe.

Verifiche

  •  
    • Almeno due verifiche scritte ed una orale nel trimestre ed almeno due verifiche scitte e due orali  nel pentamestre

Libri di testo

  •  
    • Ecof@arming di Barbara Centis - Hoepli
    • Materiale condiviso in classroom 
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