Classe IVCA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese
Docente
ROSSI ALESSANDRA
Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno
In relazione allo sfondo unificatore TAYLOR CUISINE: A CIASCUNO LA SUA CUCINA, il Dipartimento propone i seguenti nuclei tematici:
- Food and wine in Veneto
- Family recipes
Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
- La tradizione culinaria ebraica
- La cucina Kosher oggi
- Moreover, they will learn the difference between Shoah and Holocaust. They will also dive themselves into history: Weimar Republic, day of remembrance, night of broken Glass and night of the long knives. Two authors will be compared: Charlotte Delbo: None of us will return and W.H.Auden: Refugee blues.
Obiettivi didattici in termini di:
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
Conoscenze (sapere)
- If clauses (2° e3°) may, might, could, be able to, be allowed to, ought to, Past Continuous,
- Defining relative clauses
- Present perfect continuous vs present perfect
- Some e composti.
- Passive form
Abilità (saper fare)
- Formulare ipotesi su situazioni presenti o future improbabili o irreali
- Esprimere rimpianti, considerazioni o critiche su eventi passati che non si sono verificate
- Comprendere la differenza logica e cronologica tra un'ipotesi realizzabile e un'ipotesi impossibile in testi scritti e orali.
- Esprimere diversi gradi di possibilità e probabilità nel presente e nel futuro (may per possibilità reale, might o could per possibilità più remota).
- Descrivere un'azione che era in corso di svolgimento in un momento preciso del passato.
- Identificare e specificare una persona, un oggetto o un luogo inserendo pronomi relativi (who, which, that, whose, where)
Competenze (saper essere/essere in grado di)
- Argomentare e negoziare in contesti formali o informali, esplorando scenari alternativi
- Analizzare criticamente le conseguenze di decisioni passate in ambito personale, storico o professionale.
- Interagire socialmente con flessibilità e registro adeguato, adattando il tono della conversazione in base all'interlocutore
- Narrare e raccontare eventi, biografie, aneddoti o fatti di cronaca in modo fluido, strutturando una linea temporale chiara ed efficace per chi ascolta o legge.
- Sintetizzare e coesionare il discorso, unendo frasi brevi in periodi complessi, usando correttamente i pronomi relativi
Obiettivi minimi
- Decodificare semplici esempi di modulistica di settore in particolare dépliant e letteratura settoriale riguardo itinerari e turismo target;
- Comunicare oralmente e per iscritto, in modo sintetico in situazioni professionali;
- Dare e ricevere informazioni microlinguistiche riguardo itinerari e turismo target; • Redigere semplici comunicazioni scritte di varia tipologia e loro relativa risposta riguardo itinerari e turismo target.
Contenuti
Contenuti minimi
(definiti in dipartimento)