Classe IIICA - A.S. 2026-2027: Arte e Territorio

Docente

Bianchi Matteo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

Il turismo di prossimità

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Vincent Van Gogh e la malattia mentale
• Le artiste donna, differenze di genere nella storia dell'arte

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: competenze, abilità e conoscenze legate alla storia dell'arte e alla valorizzazione locale

Conoscenze (sapere)

• Beni culturali e ambientali dell‘ambito territoriale nazionale:
• Percorsi ed aree di attrazione turistica a scala nazionale;
• Principali fenomeni artistici ed elementi fondamentali dell‘evoluzione del patrimonio artistico-culturale;
• Le fonti dell‘informazione, della documentazione e della comunicazione

Abilità (saper fare)

• Saper analizzare correttamente l'opera d'arte;
• Saper collocare l'opera d'arte nel tempo e nelle principali correnti stilistiche;
• Riconoscere l’evoluzione della realtà urbana, delle tipologie edilizie e degli spazi urbani;
• Riconoscere l’evoluzione storica del territorio e del paesaggio attraverso le testimonianze storico-artistiche;
• Orientarsi all‘interno del panorama dell‘arte italiana, privilegiandone i nessi con la storia e la cultura delle singole aree territoriali;

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Essere in grado di riconoscere il valore culturale, storico ed estetico del patrimonio artistico e archeologico italiano, comprendendo l'importanza della sua tutela e valorizzazione;
• Essere in grado di analizzare Analizzare il territorio nazionale dal punto di vista culturale e interculturale attraverso il suo patrimonio artistico e paesaggistico
• Saper imparare ad imparare

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Analizzare il patrimonio artistico-culturale nei suoi aspetti formali e stilistici ovvero riconoscere i codici visivi, individuare soggetti e temi, iconografia, iconologie, materiali e tecniche;
• Individuare percorsi turistici di interesse culturale e artistico;
• Fare analisi territoriale del turismo, con specifico riferimento ai principali contesti di produzione di servizi.

Contenuti

• Caratteri urbani, principali monumenti e opere artistiche ed architettoniche nella loro relazione con il territorio ed istituzioni museali delle seguenti città:
• VERONA, e la sua stratificazione urbana
• MANTOVA, e il fenomeno della corte dei Gonzaga nel rinascimento
• VICENZA e il fenomeno della villa venete ed il palladianesimo
• VENEZIA, e i motivi della sua unicità
• PADOVA

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

• VERONA : cosa vedere: patrimonio storico-artistico-architettonico
• VICENZA : cosa vedere: patrimonio storico-artistico-architettonico,
• MANTOVA : cosa vedere: patrimonio storico-artistico-architettonico,
• PADOVA : cosa vedere: patrimonio storico-artistico-architettonico,
• VENEZIA : cosa vedere: patrimonio storico-artistico-architettonico,

Metodi

• Lezione frontale
• Lezione partecipata
• Cooperative learning

Verifiche

• Forma scritta: domande aperte di ampia o media argomentazione di congruo numero rispetto ai tempi assegnati
• Forma orale (privilegiata)

Libri di testo

Nel precedente anno scolastico non è stato adottato un libro di testo