Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco

Docente

Martina Miotto

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GIOCO È UNA COSA SERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Memoryspiel Attività di associazione tra immagini e parole tedesche oppure tra vocaboli e definizioni, finalizzata al consolidamento del lessico e alla memorizzazione attraverso il gioco.
• Ordnungsspiele – giochi di riordino Riordino di parole, frasi o brevi sequenze per ricostruire correttamente enunciati e semplici testi in lingua tedesca, favorendo la riflessione sulla struttura della frase.
• Rätsel – indovinelli Semplici indovinelli in lingua tedesca, anche accompagnati da immagini o risposte multiple, per sviluppare comprensione, intuizione lessicale e capacità di formulare ipotesi.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE PERIFERIE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Lessico relativo alla città, al paese e alla periferia, con riferimento ai principali luoghi, servizi, spazi pubblici e punti di interesse.
• Descrizione del proprio ambiente di vita (Mein Dorf / Meine Stadt), attraverso semplici frasi relative a caratteristiche, servizi, aspetti positivi e criticità.
• Vantaggi e svantaggi del vivere in città e in campagna (Vor- und Nachteile des Lebens in der Stadt und auf dem Land), con semplici confronti relativi a servizi, trasporti, opportunità, ambiente, tranquillità e tempo libero.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Ripasso: Presentazione personale minima, hobby e attività del tempo libero, la famiglia e animali domestici, capi di abbigliamento, cibi e bevande

Abitazione e relativi oggetti di arredo, materiale scolastico e materie di studio, cibi, oggetti di uso quotidiano, edifici e luoghi pubblici, azioni quotidiane, verbi modali müssen, können, wollen, dürfen.

La città e la periferia.

Abilità (saper fare)

• Descrivere la propria casa o il proprio appartamento indicando le stanze e i mobili
• Chiedere e dare informazioni sulla propria scuola e sul proprio materiale scolastico
• Esprimere preferenze e abitudini alimentari
• Collocare utensili di cucina nel posto adeguato
• Collocare oggetti nella propria abitazione
• Descrivere l’ubicazione di edifici
• Chiedere e dare informazioni sulla giornata tipo
• Esprimere attività quotidiane che si possono, vogliono e devono fare
• Motivare un’azione, esprimere un’ipotesi

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Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

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Contenuti

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Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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