Classe IIA - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese

Docente

Cinzia Gennari

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, ":IL TERRENO: COMUNITÀ VIVENTE.", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

•  Organic Agriculture
•  Soil composition
• Soil profile

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CITTA' E DELLE PERIFERIE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Goal 11: Sustainable Cities and Communities 
•  Renzo Piano: an architect for sustainability 

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

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  • Aspetti comunicativi, socio-linguistici e paralinguistici alla base dell’interazione e della produzione orale (descrivere, narrare) in relazione al contesto e agli interlocutori.
  • Strutture grammaticali di base della lingua, sistema fonologico, ritmo e intonazione della frase.
  • Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti affrontati 

Abilità (saper fare)

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  • Descrivere e narrare in maniera semplice eventi ed esperienze.
  • Esprimere e giustificare le proprie opinioni, progetti ed azioni.
  • Interagire in brevi conversazioni, dimostrando di saper far fronte alle situazioni più comuni della vita quotidiana.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  Utilizzare appropriate strategie di skimming e scanning ai fini della ricerca di informazioni e della comprensione dei punti essenziali in messaggi chiari, di breve estensione, scritti e orali, concernenti argomenti familiari che si incontrano sul lavoro, a scuola, nel tempo libero e riguardo il tema del terreno in agricoltura.
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione, anche con parlanti nativi, in maniera semplice nella struttura e nei contenuti ma funzionalmente adeguata al contesto, con pronuncia ed intonazione accettabili, su argomenti familiari che si incontrano sul lavoro, a scuola, nel tempo libero.
• Produrre testi brevi, semplici, coerenti e coesi di carattere argomentativo-descrittivo su argomenti familiari che si incontrano sul lavoro, a scuola, nel tempo libero e concernenti l'utilizzo del terreno in agricoltura

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

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Contenuti

•  UNIT 5: Clothes; Accessories; patterns and materials; Present Continuous; Funzioni linguistiche per sostenere un dialogo in un negozio; Fast Fashion. Present Continuous for planned actions. Fast Fashion. Revision of the Simple Present; Simple Present VS Present Continuous. Organic Agriculture. 
• UNIT 6: Argomenti: Regular and Irregular Verbs; Past Simple of the verb be (was/were); Some Forms of the Irregular Verbs (p. AB48) Educazione Civica: Goal 11: Sustainable Cities and Communities.
• Simple Past: Regular and Irregular Verbs; Past Simple; Talking about Past Events; Conversazione su un evento al passato (Last Holiday, Last Weekend) My favourite Item of Clothing; Activities: attend a sports event; volunteer in a charity; visit a historical site.
• UNTI 7: Film Genres; Adjectives to describe a film; Speaking about your favourite film (Film genre, when it came out, Plot, CGI, visual effects, soundtrack, awards). Pronomi possessivi. Espressioni con "have": have fun, have a party...). Renzo Piano: an architect for sustainability. The Soil.
• UNIT 8 AMAZING EARTH: Geographical Features (nouns and adjectives); Comparativo di maggioranza, di minoranza e uguaglianza; Superlativo Relativo; Aggettivi con comparativo e superlativo irregolare (good-better- the best; bad- worse- the worst...). Means of Transport.
• UNIT 9 Means of Transport - Prepositions of Movement; Weather and Temperatures. Futures: be going to; Present Continuous for Planned Actions/will; First Conditional.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

•   UNIT 5: Clothes; Present Continuous; Funzioni linguistiche per sostenere un dialogo in un negozio; Fast Fashion. Present Continuous for planned actions Revision of the Simple Present; Simple Present VS Present Continuous.
• UNIT 6: Argomenti: Regular and Irregular Verbs; Past Simple of the verb be (was/were); Some Forms of the Irregular Verbs (p. AB48) Educazione Civica: Goal 11: Sustainable Cities and Communities.
• Simple Past: Regular and Irregular Verbs; Past Simple; Talking about Past Events; Conversazione su un evento al passato (Last Holiday, Last Weekend)
• UNTI 7: Film Genres; Adjectives to describe a film; Speaking about your favourite film (Film genre, when it came out, Plot, CGI, visual effects, soundtrack, awards). Pronomi possessivi. Espressioni con "have": have fun, have a party...).
• UNIT 8 AMAZING EARTH: Geographical Features (nouns and adjectives); Comparativo di maggioranza, di minoranza e uguaglianza; Superlativo Relativo; Aggettivi con comparativo e superlativo irregolare (good-better- the best; bad- worse- the worst...). The principal Means of Transport.
• UNIT 9 Prepositions of Movement; Weather and Temperatures. Futures: be going to; Present Continuous for Planned Actions/will; First Conditional. 

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