Classe IIIBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua inglese

Docente

Cinzia Gennari

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L'adolescenza da scoprire", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

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  • Le fasi dell’adolescenza e le loro caratteristiche
  • I problemi connessi con l’adolescenza: i comportamenti a rischio
  • Le relazioni tra pari, il bullismo e il cyberbullismo 

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

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  • Adolescence
  • Risky Behaviour
  • The bad effects of smoking and of Binge Drinking

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

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  • Strutture morfosintattiche della frase e del testo.
  • Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, scritti, orali e multimediali.
  • Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso.
  • Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio o di lavoro. 

Abilità (saper fare)

• • Comprendere il senso globale di un testo su argomenti comuni riferiti alla vita reale, all'ambito di lavoro e ad argomenti riguardanti il tema dell’adolescenza.
  • Ricavare informazioni specifiche dal testo orale e scritto.
  • Rispondere a domande fattuali, di inferenza e di valutazione sul testo ascoltato o letto.
  • Individuare in base al contesto parole sconosciute, estrapolarne il significato e ricostruire il significato della frase, a condizione di avere familiarità con l’argomento in questione. 

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Comprendere i punti essenziali e le principali informazioni implicite di messaggi chiari in lingua standard.
• Scambiare informazioni e partecipare a conversazioni su temi di interesse personale, di attualità e inerenti l’ambito di specializzazione.
• Scrivere semplici messaggi relativi a bisogni immediati, semplici lettere personali, brevi testi attinenti l’ambito professionale (lettere, fax, e mail ecc.).
• Utilizzare la Lingua Inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi sia oralmente che per iscritto in relazione al percorso di educazione civica “Io ho cura dei Vulnerabili"

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• • LISTENING: Cogliere globalmente messaggi relativi alla fase adolescenziale e alle sue problematiche evolutive
  • SPEAKING: interagire in conversazioni brevi e guidate o riferire brevemente in forma di monologo sulla fase adolescenziale e sulle sue problematiche evolutive
  • READING: Capire il contenuto essenziale di testi scritti relativi alla fase adolescenziale e alle sue problematiche evolutive
  • WRITING: Saper tradurre brevi testi dalla lingua straniera e italiana relativi alla fase adolescenziale e alle sue problematiche evolutive. 

Contenuti 

-UNIT 9: TAKE A BREAK!

Strutture grammaticali: be going to; present simple and present continuous with future meaning; Lessico: means of transport; weather and temperature.

Funzioni linguistiche: Parlare di piani futuri: invitare; accettare /rifiutare un invito.

- Strutture grammaticali: will + Base del verbo; be able to; round-up future; zero and First Conditionals; Lessico: digital devices. Funzioni linguistiche: parlare di tecnologia; chiedere e dare istruzioni; fare previsioni; parlare di situazioni ipotetiche.

UNIT 10: Health is Wealth

Strutture grammaticali: Present Perfect; have been and have gone; just/already/yet; ever/never. Lessico: Parts of the body; workouts; health problems and remedies; accidents and injuries.

-Strutture grammaticali: will + Base del verbo; be able to; round-up future; zero and First Conditionals; Lessico: digital devices. Funzioni linguistiche: parlare di tecnologia; chiedere e dare istruzioni; fare previsioni; parlare di situazioni ipotetiche.

UNIT 11: Health is Wealth

Strutture grammaticali: Present Perfect; have been and have gone; just/already/yet; ever/never. Lessico: Parts of the body; workouts; health problems and remedies; accidents and injuries.

UNIT 13: LIVE AND LEARN

Strutture grammaticali: present perfect with for/since; indefinite pronouns; a/an, the, zero article. Lessico: jobs, jobskills, The Educational System in the UK.

UNIT 14: STAY CONNECTED

Strutture grammaticali: must/mustn’t/have to /don’t have to; should, ought to, had better, need to/don’t need to/needn’t.

Lessico: social media, Internet Dangers, Digital activities.

Funzioni linguistiche: parlare di tecnologia e dei pericoli della rete; esprimere opinioni.

UNIT 15: A festive air

Strutture grammaticali: past continuous; past continuous and past simple; used to.

Lessico: festive events and activities; celebrations.

Funzioni linguistiche: parlare di festività e feste; parlare di un evento inaspettato avvenuto nel passato.

UNIT 16 PASTIMES

Strutture grammaticali: defining relative clauses; reflexive and reciprocal pronouns, make + object + verb/adjective; allow/let.

Lessico: types of books; TV programmes, Types of music and musical; instruments; interjections

Funzioni linguistiche: parlare dei passatempi.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• -UNIT 9: TAKE A BREAK! Strutture grammaticali: be going to; present simple and present continuous with future meaning; Lessico: means of transport; weather and temperature. Funzioni linguistiche: Parlare di piani futuri: invitare; accettare /rifiutare un invito. UNIT 10: Health is Wealth Strutture grammaticali: Present Perfect; have been and have gone; just/already/yet; ever/never. Lessico: Parts of the body; health problems and remedies. UNIT 12 HOLIDAY TIME: have to/don't have to/must /mustn't; Prepostions of Movement; Chiedere e Dare indicazioni stradali.
• UNIT 13: LIVE AND LEARN Strutture grammaticali: present perfect with for/since; indefinite pronouns; a/an, the, zero article. Lessico: jobs, jobskills, The Educational System in the UK. UNIT 14: STAY CONNECTED Strutture grammaticali: must/mustn’t/have to /don’t have to; should, ought to, had better, need to/don’t need to/needn’t. Lessico: social media, Internet Dangers, Digital activities. Funzioni linguistiche: parlare di tecnologia e dei pericoli della rete; esprimere opinioni. UNIT 15: A festive air Strutture grammaticali: past continuous; past continuous and past simple; used to. Lessico: festive events and activities; celebrations. Funzioni linguistiche: parlare di festività e feste; parlare di un evento inaspettato avvenuto nel passato. UNIT 16 PASTIMES Strutture grammaticali: defining relative clauses; reflexive and reciprocal pronouns, make + object + verb/adjective; allow/let. Lessico: types of books; TV programmes, Types of music and musical; instruments; interjections Funzioni linguistiche: parlare dei passatempi.

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