Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale

Docente

Cinzia Gennari

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL CERCHIO DELLA VITA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• The Physical, Psychological and Emotional Development of children from zero to three years old.
• Adolescence.
• The Old Age

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLE ISTITUZIONI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• The Unicef
• THE RIGHTS OF CHILDREN.
• The United Nations
• The Universal Declaration of Human Rights 

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• • Strategie di comprensione globale e selettiva di testi relativamente complessi, in particolare riguardanti l'ambito socio sanitario
  • Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali; fattori di coerenza e coesione del discorso
  • Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi ad argomenti di interesse generale, di studio o di lavoro. 

Abilità (saper fare)

• • Comprendere il senso globale di un testo scritto o orale su argomenti inerenti l'ambito socio sanitario
  • Ricavare informazioni specifiche dal testo scritto
  • Rispondere a domande fattuali, di inferenza e di valutazione sul testo letto
  • Individuare in base al contesto parole sconosciute, estrapolare il loro significato e ricostruire il significato della frase, a condizione di avere familiarità con l’argomento in questione 

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Comprendere idee principali, elementi di dettaglio e punto di vista in testi scritti e orali relativamente complessi, riguardanti argomenti di ambito socio sanitario, comprendendo l’intenzione comunicativa dello scrivente.
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione in maniera adeguata sia agli interlocutori sia al contesto in riferimento ad ambiti professionali riguardanti l'ambito socio sanitario.
• Produrre testi e scritti strutturati e coesi per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni, sostenere opinioni con le opportune argomentazioni in riferimento agli ambiti del sistema socio sanitario.
• Utilizzare la Lingua Inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi sia oralmente che per iscritto in relazione al percorso di educazione civica “Io ho cura delle Istituzioni democratiche.
• Presentare una simulazione di intervista di lavoro. Relazionare su una esperienza di SCUOLA E LAVORO. 

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• • Decodificare semplici esempi di modulistica di settore in particolare letteratura settoriale riguardo il sistema socio sanitario
  • Comunicare oralmente e per iscritto, in modo sintetico su argomenti riguardanti il sistema socio sanitario
  • Dare e ricevere informazioni su argomenti riguardanti il sistema socio sanitario
  • Redigere semplici comunicazioni scritte di varia tipologia e loro relativa risposta riguardo il sistema socio sanitario 

Contenuti

• Old Age: When is a person considered old?; Senescence, and Senility; Types of Ageing. Importance of Social Activities for Older Adults. Reading and Listening Comprehension: Practice on Ultimate Invalsi Book.
• Importance of social activities for older adults; how to keep the mind sharp in old age; a balanced diet;The Diseases of the bones and joints; Vision and Hearing Problems. Reading and Listening Comprehension: Practice on Ultimate Invalsi Book.Alzheimer’s Disease; Treatments; Parkinson’s Disease. Cardiovascular Diseases; Atherosclerosis; Heart Attack; Hemorrhagic Stroke; Ischemic Stroke.
• Hourly Care, Live-in Care, Independent living Facilities, Assisted Living Facilities, Nursing Homes. Adolescence: a difficult Period. The United Nations: A Brief History; The Universal Declaration of Human Rights.
• Children's Psychological, Physical and Emotional Develolpment; Inclusive Education: Meanstream schools and Special Schools; Autism; Down’s Syndrome. Epilepsy.
• Types of Families; Family Laws on Family Protection (Family Reform Law of 1975) 

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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