Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Lingua inglese

Docente

Cinzia Gennari

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL CERCHIO DELLA VITA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• • The Physical, Psychological and Emotional Development of children from zero to three years old.
  • Adolescence.
  • The Old Age 

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLE ISTITUZIONI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• • The Unicef
  • THE RIGHTS OF CHILDREN.
  • The United Nations
  • The Universal Declaration of Human Rights 

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• • Strategie di comprensione di testi relativamente complessi riguardanti argomenti socio-culturali, in particolare il settore di indirizzo e del mondo della disabilità e dei servizi e le professionalità ad essa connessi.
  • Lessico e fraseologia convenzionale per affrontare situazioni sociali e di lavoro e varietà di registro e di contesto. 

Abilità (saper fare)

• • Comprendere idee principali e punto di vista in testi scritti in lingua standard, riguardanti argomenti noti d’attualità, di studio e di lavoro e nell'ambito della terza e quarta età e dei suoi servizi e delle professionalità ed esso correlate.
  • Comprendere idee principali e punto di vista in testi scritti relativamente complessi riguardanti argomenti di attualità, di studio e di lavoro, con particolare riferimento al settore della terza e quarta età.
  • Comprendere globalmente, utilizzando appropriate strategie, messaggi radio-televisivi e filmati divulgativi tecnico-scientifici di settore 

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Comprendere in modo globale, selettivo e dettagliato testi orali/scritti attinenti ad aree di interesse anche via media e professionale, in particolare riguardanti la terza e quarta età, i servizi e le figure professionali ad esse correlati.
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione in maniera adeguata sia agli interlocutori sia al contesto in riferimento ad ambiti generali, professionali e nell'ambito della terza e quarta età, dei servizi e delle professionalità ad esse collegati.
• Produrre testi scritti strutturati e coesi per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni, sostenere opinioni con le opportune argomentazioni su argomenti generali, professionali e nell'ambito della terza e quarta età, dei servizi e delle professionalità ad esse collegati.
• Descrivere in modo completo la propria formazione, l’ambiente di lavoro, le attività quotidiane e le tematiche attinenti l’ambito del PCTO, anche a partire da testi di carattere tecnico da cui inferire le informazioni principali.
• Acquisire riferimenti culturali e professionali specifici riguardo la terza e quarta età, dei suoi servizi e delle professionalità ed esso correlate.
• Utilizzare la Lingua Inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi sia oralmente che per iscritto in relazione al percorso di educazione civica “Io ho cura delle Istituzioni Democratiche

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• • Decodificare semplici esempi di modulistica di settore riguardanti la terza e quarta età, i servizi e le figure professionali ad esse correlati.
  • Comunicare oralmente e per iscritto, in modo sintetico sulla terza e quarta età, i servizi e le figure professionali ad esse correlati.
  • Dare e ricevere informazioni riguardanti la terza e quarta età, i servizi e le figure professionali ad esse correlati.
  • Redigere semplici comunicazioni scritte di varia tipologia e loro relativa riguardanti la terza e quarta età, i servizi e le figure professionali ad esse correlati 

Contenuti

• Ripasso dei tempi verbali svolti negli anni precedenti; dei verbi+ to/ing; dei pronomi relativi; used to; Despite/Although/ In spite of/Even if /Even though. Reading and Listening Comprehension: Practice on Ultimate Invalsi Book.
• Ripasso dei tempi verbali svolti negli anni precedenti; dei verbi+ to/ing; dei pronomi relativi; used to/; Despite/Although/ In spite of/Even if /Even though/
• . Reading and Listening Comprehension: Practice on Ultimate Invalsi Book.
• Il comparativo correlativo: THE MORE.... THE MORE...; Traduzione della costruzione "Sempre più...
• The Passive Forms: Revision.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• Ripasso dei tempi verbali svolti negli anni precedenti; dei verbi+ to/ing; dei pronomi relativi; used to; Reading and Listening Comprehension: Practice on Ultimate Invalsi Book.
• Ripasso dei tempi verbali svolti negli anni precedenti; dei verbi+ to/ing; dei pronomi relativi; used to.
• . Reading and Listening Comprehension: Practice on Ultimate Invalsi Book.
• Traduzione della costruzione "Sempre più...
• The Passive Forms: Simple Present Passive and Past Simple Passive; Present Perfect Passive.

Metodi

• • La presentazione di ogni struttura grammaticale/linguistica e degli argomenti di civiltà e di Educazione civica sarà preceduta da “warming-up activities” per stimolare l’attenzione e l’interesse degli studenti e facilitare la comprensione. La fase successiva prevede l’ascolto del testo accompagnato da attività ad esso contemporanee (while-listening activities) ed esercizi vari atti ad aiutare la comprensione, la discussione e l'approfondimento. dell'argomento. L’organizzazione della lezione avverrà attraverso diverse metodologie: lezione frontale, lavoro di gruppo, attività di ripasso e di rinforzo e, se possibile, sarà assegnato un approfondimento personale da parte degli alunni come compito per casa.

Verifiche

• • Nel Trimestre: almeno 2 prove scritte e una orale;
  • Nel pentamestre almeno due prove scritte e tre orali.  

Libri di testo

• • GROWING INTO OLD AGE, Revellino, Schinardi, Tellier
  • ULTIMATE INVALSI, Gillian Hammond - Caroline Henderson - Jonnel Licari - Karen Allright, Liberty