Classe IAA - A.S. 2026-2027: Tedesco

Docente

Maura Bianchini

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Alla scoperta dei laboratori: luoghi del saper fare e metodo di studio ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Lavorare con una lingua straniera in laboratori linguistici: Simulazioni di dialoghi in situazione: in cucina, al bar, alla reception (saluto, prendere l'ordinazione, presentare il conto/fattura, accomiatarsi dal cliente. 

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "io ho cura della casa comune", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

•  Műlltrennung
•  Die Umwelt 

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

LESSICO: forme di saluto, l’alfabeto, numeri, nomi di strutture sportive e ricreative, nazioni, lingue e nazionalità, alcuni hobby, abbigliamento, nomi di alcuni cibo, le attrezzature di laboratorio di Cucina e Sala, check-in una struttura ricettiva.

GRAMMATICA: pronomi personali soggetto, wer, wo, woher, wohin, wann, was, la forma wie geht’s, presente indicativo di sein, haben, wohnen, kommen, fahren, heißen, mögen,  machen, spielen, gehen, lesen, sprechen, arbeiten, unterrichten, nehmen, finden, la forma möchte,  gefallen, finden (con riferimento allo sfondo unificatore: Küchengeräte, Küchenpersonal- Deutsch Vital Kompakt) ; articoli determinativi e indeterminativi, costruzione della frase enunciativa ed interrogativa, la forma man, aggettivi possessivi, (solo singolare), negazione nicht/kein, i casi: nominativo e accusativo, formazione del plurale e la forma es gibt.   

Abilità (saper fare)

• salutare, presentarsi e presentare qualcuno,
• contare fino alle migliaia, chiedere e dare il numero di telefono,
• chiedere e dare informazioni personali,
• dire che cosa piace, parlare dei propri hobby,
• chiedere e dire quali sono le attività della giornata, chiedere e dire l’orario,
• saper parlare della propria famiglia,
• chiedere e dire se si conoscono delle lingue straniere, conoscere i nomi delle nazioni e definire la nazionalità di una persona,
• saper parlare di capi di abbigliamento e di ciò che si può ordinare in un ristorante o caffè, la colazione in Germania.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Saper interagire in conversazioni professionali brevi e semplici con potenziali clienti su argomenti inerenti la prima colazione sia a livello dietetico, di servizio hotel e interculturale

Essere in grado di utilizzare appropriate strategie ai fini della ricerca di informazioni e della comprensione dei punti essenziali in messaggi micro-linguistici chiari, di breve estensione, scritti e orali in relazione alla tematica della prima colazione.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• SCRITTURA: è in grado di scrivere semplici espressioni e frasi isolate.
• ASCOLTO: è in grado di comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande precisione, che contenga lunghe pause per permettergli di assimilare il senso.
• PARLATO: è in grado di formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate su persone e luoghi.
• LETTURA: è in grado di farsi un’idea del contenuto di materiale informativo semplice e di descrizioni brevi e facili, specialmente se hanno il supporto delle immagini.

Contenuti

LESSICO: lessico relativo alle prime 4 Lektionen.

GRAMMATICA:

• Il presente dei verbi wohnen, kommen, sein, heißen, mögen, machen e gehen, haben, sprechen, arbeiten, nehmen e finden
• La frase enunciativa.
• La frase interrogativa.
• La frase interrogativa introdotta da pronome oavverbio.
• La forma Wie geht's?
• Gli avverbi interrogativi Wo?, Woher?, le preposizioni in e aus
• La forma möchte + Infinitiv.
• La forma verbale + lieber.
• La frase interrogativa introdotta da pronome o avverbio.
• Il genere dei sostantivi e l'articolo determinativo al nominativo.
• L'avverbio interrogativo Wann? e la preposizione um.
• Il pronome interrogativo Was?
• Il complemento di moto a luogo: la preposizione in + accusativo.
• Gli avverbiinterrogativi Wo? e Wohin? e la preposizione in.
• La forma impersonale man.
• La forma di cortesia.
• La costruzione della frase con la regola dell'inversione.
• I casi nominativo ed accusativo.
• Le nazionalità e le professioni: forma maschile e femminile.
• L'aggettivo possessivo.
• La preposizione von ed il complemento di specificazione.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• LESSICO: forme di saluto, l’alfabeto, paesi, lingue e nazionalità, alcuni hobby, abbigliamento e cibo.
• GRAMMATICA: pronomi personali soggetto, presente indicativo di sein, haben, wohnen, kommen, mögen, machen, spielen, gehen, sprechen, arbeiten, nehmen, finden, articoli determinativi e indeterminativi, costruzione frase enunciativa,  interrogativa e inversa, i numeri da 1 a 100.

Metodi

Si adotta un approccio comunicativo orientato all’azione, nel quale lo studente utilizza la lingua per svolgere compiti significativi in situazioni riconducibili alla vita reale, secondo la scansione degli argomenti presentati nelle prime 4 Lektionen. La sequenza didattica prevede la presentazione di un input contestualizzato, la comprensione guidata, l’individuazione delle strutture lessicali e grammaticali e il loro riutilizzo nella produzione orale e scritta.

Verifiche

Sono previste due verifiche scritte e due orali nel trimestre e tre verifiche scritte e due orali nel pentamestre. Le prove avranno un livello di difficoltà progressivamente crescente, passando da esercizi guidati ad attività di produzione autonoma.

Libri di testo

• G. Motta, L. Thoma, N. Bickert, Deutsch Vital vol. 1, Torino, Loescher Editore, 2026. Saranno trattale le Lektionen 1 - 4
• Educazione Civica materiale inserito in classroom e/o cartaceo