Classe IAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

Docente

Zambaldo Matilde

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "COLOURS IN FASHION, VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• COLORI ED EMOZIONI
• COLORI E GENERI LETTERARI
• SCRITTURA CREATIVA E LETTURE A COLORI

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.
• IO HO CURA DELLA MIA CLASSE: Il Manifesto della comunicazione non ostile

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Modi, forme e funzioni della comunicazione.
• Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
• La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
• Il significato comunicativo e simbolico dei colori.
• Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
• Culture, contesti, gruppi sociali, pregiudizi e stereotipi.

Abilità (saper fare)

• Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
• Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
• Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale e dei social per la divulgazione e socializzazione di contenuti.
• Riconoscere la dimensione socioculturale individuale e della comunità di appartenenza.
• Individuare stereotipi e pregiudizi e modalità comportamentali volte al loro superamento.
• Realizzare attività laboratoriale e di presentazione programmate.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Competenza di riferimento dell’area generale n° 2: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
• Competenza di riferimento dell’area generale n° 7: Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete
• Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
• Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
• Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi.
• Saper consultare il dizionario.
• Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
• Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.

Contenuti

• ANTOLOGIA Strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione. Caratteristiche principali di ogni specifico genere della narrazione in relazione allo sfondo unificatore: mito ed epica, fiaba e favola, fantastico e horror, fantasy e fantascienza, giallo.
• GRAMMATICA. L'ortografia e la punteggiatura, la forma delle parole. La morfologia e le parti del discorso. La sintassi della frase semplice.
• REGOLE PER SCRIVERE: riassunto, testo regolativo, espressivo, descrittivo. Progettazione e e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi.
• ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERMI COME STUDENTE E COME CITTADINO: tecniche di lettura, lettura espressiva, lettura animata, lettura ad alta voce; tecniche di scrittura, riassunto.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

• Elementi base della comunicazione.
• Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
• Il lessico e i colori delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
• Il Manifesto della comunicazione non ostile.
• Colori e generi letterari.
• Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.

Metodi

• Lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
• Lettura, analisi, comprensione di testi dei diversi generi letterari affrontati.
• Lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi
• Esercitazioni in classe di produzione di riassunti e di testi narrativi, descrittivi, espositivi, regolativi.

Verifiche

• Verifiche orali.
• Verifiche scritte a domande aperte.
• Verifiche di grammatica.
• Verifiche di comprensione del testo scritto.
• Produzione scritta di testi e di riassunti.

Libri di testo

• S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
• M. Caimi, P.Sereni, Laboratorio delle competenze, Sanoma.
• P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.