Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

Docente

VALERIA CORRADIN

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "E’ TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Analisi tendenze di moda (stili, linee e tessuti)
• Studio sulle icone di stile e i capi che hanno fatto la storia della moda

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Cura della città e del quartiere", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Le sartorie sociali: modello di inclusione sociale, sostenibilità ambientale e riscatto economico e rigenerazione urbana;
• La rinascita delle periferie: Armani Silos.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• conoscere le caratteristiche dei figurini tecnico (a plat) e di tendenza_;
• conoscere le diverse linee e vestibilità dei pantaloni;
• conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati dei pantaloni;
• conoscere le metodologie di trasformazione;
• conoscere regole, metodi e tecniche di piazzamento;
• conoscere il concetto di vestibilità e i fattori che la determinano;
• conoscere la successione logica delle fasi di lavoro;
• conoscere le schede industriali: scheda tecnica e scheda del ciclo di confezione;
• conoscere l'industrializzazione del modello: codifica dei pezzi, inserimento di fori interni, tacche e tutte le indicazioni utili alla lettura del grafico.

Abilità (saper fare)

• Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) dei pantaloni, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato;
• comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione del tracciato;
• prendere correttamente le misure su soggetto;
• leggere le misure della tabella taglie;
• eseguire il tracciato di un pantalone base ed eseguire semplici trasformazioni;
• conoscere la metodologia per eseguire un piazzamento sartoriale/ industriale e il metodo per il calcolo del tessuto;
• confezionare il prototipo di un pantalone proposto;
• compilare le schede industriali: scheda tecnica e scheda del ciclo di confezione.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• 1. Predisporre il progetto per la realizzazione di prodotti semplici e di tipologie conosciute sulla base di specifiche dettagliate riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
  2. Realizzare disegni tecnici e/o artistici, di prodotti o parti semplici e consuete, utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto.
  3. Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti e/o parti di manufatti, con caratteristiche dimensionali corrispondenti a quanto previsto dal progetto.
  4. Saper gestire le attività di realizzazione di un bene/manufatto, servendosi delle caratteristiche specifiche di modelli e prototipi, applicando le indicazioni progettuali e le opportune tecniche di lavorazione manuale.
  5. Predisporre macchine tradizionali, utensili, strumenti e attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività̀ sulla base di indicazioni dettagliate, monitorando il loro funzionamento, curando le attività̀ di manutenzione ordinaria.
  6. Osservare, descrivere ed analizzare i fenomeni base appartenenti alla realtà organizzativa industriale/commerciale e riconoscere, nelle varie forme, i concetti economici essenziali e del mercato nel quale si opera.
  7. Saper individuare le principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo.

• Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni.

• Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza.

• Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo.

• Eseguire un piazzato di un semplice capo d’abbigliamento, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali.

• Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio.

• Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure.

Contenuti

• Le caratteristiche del pantalone: le lunghezze, la vestibilità, le tipologie;
• le linee dei pantaloni e gli stili: classico/sartoriale, casual e streetwear; di tendenza;
• la costruzione dei tracciati e realizzazione di prototipi dei seguenti pantaloni: la gonna pantalone, pantalone con pieghe sul davanti, pantalone palazzo, capri, shorts, pantaloni con coulisse, pantalone a zampa e pantalone all'odalisca.
• gli elementi del pantalone: tasche, passanti e cinturino;
• le norme di riferimento nell'ambito dell'igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro: comportamenti da adottare durante le attività di laboratorio.
• strumenti informatici e software di settore: costruzione del tracciato del pantalone a video con software CAD e semplici trasformazioni;
• il ciclo industriale;
• la scheda tecnica;
• la scheda del ciclo di confezione: i punti di cucitura, le classi di cucitura e strumenti e attrezzature del laboratorio di confezione industriale

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• Le caratteristiche del pantalone e gli elementi che lo compongono;
• la costruzione dei tracciati e realizzazione di prototipi dei seguenti pantaloni: la gonna pantalone, pantalone con pieghe sul davanti, pantalone palazzo, shorts, pantaloni con coulisse, pantalone a zampa;
• il ciclo sartoriale del pantalone;
• il piazzamento sartoriale rispettando i vincoli di tessuto;
• il ciclo industriale;
• la scheda tecnica;
• la scheda del ciclo di confezione.

Metodi

• Lezioni frontali;
• attività di laboratorio;
• lavori di gruppo. Nell’ambito dello sfondo orientativo previsto per il quinto anno “Una bussola per comprendere la relazione con gli altri e con il contesto”,” sono previste 3 ore annuali dedicate alla narrazione procedurale.

Verifiche

• Verifiche scritte
• Prove pratiche

Libri di testo

• LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI” VOL.1  di Cosetta Grana e Angela Bellinello, editrice San Marco