Classe IIIASOC - A.S. 2026-2027: Igiene e cultura medico-sanitaria

Docente

Prof.ssa Elisa Lorenzetto

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti

• L'adolescenza e i suoi cambiamenti fisici, biologici, cognitivi e relazionali
• L'adolescenza e le sue fragilità

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• L’adolescenza è forse il più critico dei periodi del ciclo della vita durante il quale si possono mettere in atto comportamenti devianti e pericolosi. L' importanza della prevenzione primaria per evitare i comportamenti a rischio in adolescenza.
• ABBI CURA DEL TUO CORPO E' L’UNICO POSTO IN CUI DEVI VIVERE: il 15 marzo è la giornata internazionale del “Fiocchetto Lilla che ha lo scopo di sensibilizzare l'opinione pubblica sui rischi derivanti dai disturbi del comportamento alimentare. In Italia soffrono di queste patologie più di tre milioni e mezzo di persone, per lo più adolescenti. L’Organizzazione Mondiale della Sanità ha considerato tali malattie la seconda causa di morte tra gli adolescenti, dopo gli incidenti stradali.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• concetti fondamentali di igiene, salute, malattia, prevenzione e promozione della salute
• adolescenza e comportamenti a rischio
• principali dipendenze negli adolescenti
• organizzazione cellulare e del corpo umano
• struttura e funzione dell'apparato respiratorio e principali patologie
• struttura e funzione dell'apparato cardiocircolatorio e principali patologie,
• struttura e funzione dell'apparato digerente e principali patologie
• struttura e funzione dell'apparato locomotore e principali patologie;
• principi di corretta alimentazione e attività fisica

Abilità (saper fare)

• riconoscere i principali fattori di rischio e di protezione
• descrivere strutture e funzioni degli apparati
• individuare comportamenti adeguati alla tutela della salute
• utilizzare il linguaggio scientifico essenziale
• leggere semplici schemi e rappresentazioni anatomiche

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• adottare comportamenti orientati alla tutela della salute;
• rilevare semplici bisogni e situazioni di rischio;
• collaborare alla prevenzione e alla promozione della salute;
• applicare conoscenze scientifiche a semplici situazioni della vita quotidiana e professionale;
• comunicare informazioni relative alla salute in modo adeguato al contesto

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

• conoscere i concetti fondamentali della disciplina e le principali strutture e funzioni degli apparati ;
• riconoscere i principali fattori di rischio che nell'adolescenza portano a comportamenti non corretti;
• distinguere le forme di prevenzione, descrivere in modo semplice i contenuti fondamentali;
• individuare comportamenti corretti per la tutela della salute.

Contenuti

MODULO I EDUCAZIONE ALLA SALUTE

• Concetto di Igiene
• Concetto di Salute e Malattia
• Educazione e promozione alla salute
• La prevenzione Primaria, Secondaria e Terziaria
• Le figure professionali nell'ambito sanitario che si occupano di salute.

MODULO II

L'adolescenza e I comportamenti a rischio

• Che cos'è l'adolescenza
• Disturbi da dipendenza e correlati all' uso di sostanze

• il circuito del piacere
• principali novità apportate con il DSM V nel campo delle dipendenze
• l'effetto dell'alcool sull'organismo
• L'effetto delle droghe sull'organismo
• l'effetto del gioco d'azzardo sull'organismo
• L'effetto della tecnologia sull'organismo
• Shopping compulsivo
• Dipendenza affettiva
• Figure e servizi coinvolti (SERD)

MODULO III

Le basi cellulari della vita e l'organizzazione generale del corpo umano

• La cellula (composizione, caratteristiche, funzioni)
• I vari tipi di cellula (procariote, eucariote, cellule animali e vegetali)
• Il metabolismo cellulare
• Respirazione cellulare
• Fotosintesi
• L'organizzazione principale del corpo umano (tessuti, organi, apparati)

MODULO IV

Apparato Respiratorio

• Le vie respiratorie
• Gli atti respiratori
• Gli scambi respiratori: respirazione interne ed esterna
• Prevenzione primaria per evitare le malattie respiratorie (BPCO, tumore polmonare)

MODULO V

L'apparato cardiocircolatorio, linfatico e le difese immunitarie

• Il sangue e i gruppi sanguigni
• I vasi sanguigni
• L'anatomia del cuore
• La circolazione sanguigna: piccola e grande circolazione
• La pressione sanguigna e l'uso dello sfingnomanometro
• Malattie legate all'apparato cardiocircolatorio: Leucemia, Emofilia, Ictus, Infarto del miocardio
• Prevenzione primaria in adolescenza per le malattie cardiovascolari

MODULO VI

L'apparato digerente e una corretta alimentazione

• Fabbisogno energetico e materiale
• Corretta alimentazione
• L'apparato digerente
• Le tappe della digestione
• L'importanza degli organi connessi all'apparato digerente
• Il reflusso gastrico
• Diabete
• Problemi legati all'alimentazione (anoressia, bulimia, obesità)

MODULO VII

Apparato Locomotore

• Funzioni di ossa e muscoli
• Le principali ossa dello scheletro umano
• Le articolazioni
• L'osteoporosi
• I principali muscoli del corpo umano
• La contrazione muscolare (cenni)
• L'importanza in adolescenza dell'esercizio fisico per la salute dei nostri apparati

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• concetti fondamentali di igiene, salute, malattia, educazione, promozione e prevenzione della salute;
• adolescenza, dipendenze e principali comportamenti a rischio;
• basi cellulari della vita e organizzazione del corpo umano;
• struttura e funzioni essenziali dell'apparato respiratorio e principali interventi di prevenzione;
• elementi fondamentali dell'apparato cardiocircolatorio, sangue, cuore, vasi, circolazione e pressione sanguigna;
• principi di corretta alimentazione,
• struttura e funzioni essenziali dell'apparato digerente e principali problematiche alimentari;
• struttura e funzioni fondamentali dell'apparato locomotore, principali ossa, articolazioni e muscoli eimportanza dell'attività fisica.

Metodi

• Lezioni frontali con ausilio di ppt e LIM
• Costruzione di mappe concettuali per la classe (cMaps), schemi, allegati e tabelle
• Cooperative learning

Verifiche

La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso

• Prove autentiche in grado di mettere lo studente in condizioni di dimostrare quello che sa fare rispetto alle sue conoscenze (casi clnici reali)
• Comprensione di testi e di video
• Verifiche scritte sottoforma di domande aperte, a risposta multipla o strutturate
• Colloqui orali
• Viene valutato anche l'impegno dimostrato nello svolgimento dei compiti per casa e nel rispetto delle consegne

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