Classe IIICA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

Docente

Alessandro Rigo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TURPE EST IN PATRIA VIVERE ET PATRIAM NON COGNOSCERE (PLINIO IL VECCHIO). IL TURISMO DI PROSSIMITÀ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• COMUNICAZIONE E SCRITTURA:  
  • Scrivere bene: strumenti per il miglioramento della competenza scritta.
  • Scrivere per la scuola: le tipologie di prima prova dell’esame di Maturità.
  • Scrivere per la professione turistica: dal rapporto con il cliente alla promozione turistica.
• LETTERATURA:
  • Dal sacro al profano: lingua e letteratura dalle origini al dolce stil novo (VIII-XIII secolo)
  • Dante: il padre della lingua italiana. Un percorso letterario e turistico.
  • Viaggi, amori e pestilenze: la crisi del Trecento tra Petrarca e Boccaccio.
  • L’uomo al centro del mondo: itinerario nell’Italia letteraria dell’Umanesimo e del Rinascimento.
  • Da Ferrara alla Luna: Ludovico Ariosto inventore di viaggi e di storie.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• La tutela dei diritti e della dignità umana nel contesto lavorativo
• La condizione femminile nel Medioevo

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Le radici storiche ed evoluzione della lingua italiana dall’origine al XV secolo.
• Le principali differenze fra testi di carattere letterario e testi di carattere non letterario.
• I caratteri costitutivi dei principali generi (narrativo, epico, poetico).
• La struttura e le caratteristiche dei testi richiesti dalla traccia assegnata.
• Le strategie della comunicazione efficace.
• Le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale.
• Le modalità per realizzare mappe concettuali o mentali
• Gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
• I testi e gli autori fondamentali che caratterizzano l’identità culturale nazionale italiana dalle origini al XVI secolo.
• Le maggiori opere letterarie ed artistiche degli autori studiati.
• Le tradizioni culturali ed enogastronomiche in riferimento al periodo storico-culturale esaminato.

Abilità (saper fare)

• Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana.
• Riconoscere le caratteristiche generali di un testo letterario e non.
• Analizzare testi cogliendone i caratteri specifici.
• Sostenere conversazioni e colloqui su tematiche predefinite anche professionali.
• Produrre testi scritti di diversa tipologia e complessità.
• Costruire una efficace mappa delle idee e una scaletta come progetto di un testo
• Realizzare forme diverse di scrittura in rapporto all'uso, alle funzioni, alla situazione comunicativa (testi espositivi, espressivi, descrittivi, argomentativi, articoli, interviste, ecc…).
• Possedere un approccio interdisciplinare ed interculturale, centrato sul testo, sulla lettura e sull'interpretazione.
• Consultare dizionari e altre fonti informative per l’approfondimento e la produzione linguistica.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua Italiana secondo le esigenze comunicative vari contesti: sociali, culturali, scientifici ed economici, tecnologici e professionali"
• "Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete"
• "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"
• "Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali"

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

• Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
• Conoscere le opere principali degli autori studiati.
• Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
• Possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici.
• Possedere un’autonoma capacità di lettura e saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
• Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere.
• Leggere, comprendere e interpretare testi letterari, seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

Contenuti

• COMUNICAZIONE E SCRITTURA: Modi, funzioni, scopi e contesti della comunicazione: dal dialogo informale alla comunicazione professionale. Caratteristiche comunicative del testo: letterario, d’uso, multimediale. Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici. Criteri per la redazione di una relazione. Tipologie d'Esame A, B, C.
• LETTERATURA: I principali documenti nella formazione dei volgari; la nuova letteratura di Francia: la lingua d'oc e d'oil; l'amor cortese; le origini della poesia in Italia; la letteratura religiosa: Il Cantico delle creature di San Francesco d'Assisi; la scuola siciliana e toscana; Guido Cavalcanti e il Dolce Stil Novo. Dante Alighieri: biografia; principali aspetti della Poetica e analisi delle principali opere; struttura della Commedia con lettura, analisi e commento di alcuni canti scelti. Francesco Petrarca: biografia; principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere; struttura del Canzoniere con lettura, analisi e commento di alcune poesie. Giovanni Boccaccio: biografia; principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere; struttura del Decameron con lettura, analisi e commento di alcune novelle antologizzate. Ludovico Ariosto: biografia; principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere; struttura dell'Orlando Furioso con lettura, analisi e commento di alcuni passi scelti.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• Dante Alighieri: contenuto e poetica della Divina Commedia, canti scelti dall’Inferno.
• Francesco Petrarca: contenuti e poetica del Canzoniere (Componimenti scelti).
• Giovanni Boccaccio: contenuti e poetica del Decameron (novelle scelte). ·
• Ludovico Ariosto: contenuti e poetica dell’ Orlando Furioso.
• La scrittura. Analisi del testo (Tipologia A). Tema argomentativo (Tipologia B). Tema di ordine generale (Tipologia C).
• Io ho cura dei vulnerabili. La condizione femminile nel Medioevo.

Metodi

• Lezione frontale
• Lezione dialogata
• Laboratorio di scrittura

Verifiche

• Scritte (temi espositivi, temi argomentativi, tipologie di prima prova dell’esame di Maturità). Trimestre: 2 scritti; pentamestre: 3 scritti.
• Orali (interrogazioni di Letteratura). Trimestre: 1 orale; pentamestre: 2 orali.
• Eventuali verifiche/interrogazioni di recupero.

Libri di testo

• GIUNTA, GRIMALDI, SIMONETTI, TORCHIO,   MEZZADRELLI, OGNI COSA NEL MONDO VOLUME 1 + SCRIVERE E PARLARE + EBOOK, GARZANTI SCUOLA, 2025.