Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

Docente

VALERIA CORRADIN

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Studio di accessori che completano l'outfit: gioielli, borse, cappelli, guanti e intimo in abbinamento ai capi realizzati in laboratorio.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Cura della Memoria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• Le donne e la Costituzione: fare memoria degli importanti contributi che le donne hanno dato alla stesura e attuazione della Costituzione.
• “Volere votare – quando le donne andarono al voto". Attraverso le testimonianze di alcune donne italiane, il documentario rievoca la giornata del 2 (e 3) giugno 1946, quando per la prima volta furono chiamate ad esprimere il proprio voto.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• conoscere le misure dirette e indirette;
• conoscere le diverse tipologie di corporature e le principali linee dei capi;
• conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione del tracciato dell'abito;
• conoscere il linguaggio tecnico settoriale;
• conoscere le metodologie di trasformazione da applicare ai tracciati;
• conoscere il concetto di vestibilità e la sua applicazione nei tracciati;
• conoscere la metodologia per eseguire un piazzamento sartoriale e industriale e il metodo per il calcolo del tessuto;
• conoscere le metodologie di industrializzione dei capi;
• conoscere i metodi per standardizzare i processi di confezione;
• conoscere le principali attrezzature e strumenti da usare nei cicli di confezione;
• conoscere le norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro.

Abilità (saper fare)

• leggere e interpretare i figurini ottenendo le informazioni per la realizzazione dei tracciati;
• eseguire tracciati dell'abito e semplici trasformazioni;
• applicare i gradi di vestibilità ai tracciati;
• eseguire un piazzamento sartoriale/industriale e calcolare la quantità di tessuto necessaria a realizzare un capo;
• confezionare semplici prototipi di abiti proposti;
• leggere e compilare le schede industriali: scheda tecnica, scheda del ciclo di confezione, distinta base, scheda modello;
• approntare un ciclo di confezione suddividendo la lavorazione del capo in semplici sequenze standard;
• approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Predisporre il progetto per la realizzazione di prodotti anche relativamente complessi sulla base di specifiche di massima riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni, valutando i pro e i contro delle diverse soluzioni.
• Realizzare disegni tecnici e/o artistici, utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto, in situazioni relativamente complesse e non del tutto prevedibili.
• Realizzare e presentare modelli fisici e/o virtuali di manufatti anche relativamente complessi, determinandone la conformità rispetto alle specifiche di progettazione.
• Gestire le attività di realizzazione e di controllo di un bene/manufatto, applicando le indicazioni progettuali, verificando la conformità fra progetto e prodotto, utilizzando le opportune tecniche di lavorazione automatica sulla base del progetto, selezionando le materie prime e/o i materiali adatti alla realizzazione del prodotto.
• Predisporre/programmare le macchine automatiche, i sistemi di controllo, gli strumenti e le attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni progettuali, della tipologia di materiali da impiegare, del risultato atteso, monitorando il loro funzionamento, curando le attività di manutenzione ordinaria.
• Elaborare, implementare e attuare piani industriali/commerciali delle produzioni con riferimento a semplici realtà economico produttive individuando i vincoli aziendali e di mercato. Contribuire alla elaborazione, implementazione e attuazione di piani industriali/commerciali con riferimento a realtà economico-produttive più complesse.
• Saper individuare ed applicare le norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Applicare le tecniche di costruzione di modelli base;
• Saper eseguire semplici trasformazioni per la costruzione del tracciato delle diverse linee dell'abito;
• Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza.
• Eseguire un piazzamento di un semplice capo d'abbigliamento, tenendo conto delle caratteristiche del tessuto;
• Applicare le conoscenze tessili -sartoriali alla realizzazione del prototipo, tenendo conto del tipo di produzione (artigianale/industriale);
• Compilare le schede industriali dei prototipi.

Contenuti

• Le linee degli abiti e le corporature;
• la costruzione dei tracciati e realizzazione di prototipi dei seguenti abiti: il tubino, l'abito a teli (redingote), l'abito asimmetrico con drappeggio, l'abito di linea impero, il body;
• le scollature: a girocollo, a barchetta, quadrata, all'americana, a V, monospalla, a cappuccio, a cuore, con spalline, decolletè;
• strumenti informatici e software di settore: costruzione del tracciato dell'abito a video con software CAD e semplici trasformazioni;
• il modello industrializzato e il piazzamento industriale;
• le schede industriali: scheda tecnica, scheda del ciclo di confezione, distinta base, scheda modello;
• le norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro; conoscere le situazioni di rischio per sé e per gli altri;
• gli accessori che completano l'outfit: principali tipologie e caratteristiche di gioielli, borse, scarpe, cappelli e guanti.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

• Costruzione dei tracciati e realizzazione di prototipi dei seguenti abiti: il tubino, l'abito a teli (redingote); l'abito asimmetrico; l'abito di linea impero;
• le scollature: a girocollo, a barchetta, all'americana, a V, monospalla, decolletè.
• strumenti informatici e software di settore: costruzione del tracciato dell'abito a video con software CAD;
• il modello industrializzato;
• le norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro;
• gli accessori che completano l'outfit: principali tipologie e caratteristiche di gioielli, borse, scarpe;
• le schede industriali: scheda tecnica, scheda del ciclo di confezione, distinta base, scheda modello.

Metodi

• Attività laboratoriali;
• Lezioni frontali;
• Lavori di gruppo per favorire la cooperazione tra pari, la risoluzione di problemi e l'inclusione.
• Nell'ambito dello sfondo orientativo previsto per il quarto anno "UNA BUSSOLA PER COMPRENDERE L’IMPRENDITORIA E L’ISTRUZIONE POST DIPLOMA" sono previste 4 ore dedicate alle opportunità di studio e lavoro dopo il conseguimento del diploma.

Verifiche

• Prove pratiche di laboratorio;
• verifiche scritte;
• verifiche orali.

Libri di testo

• Grana C. - Bellinello A., Laboratori tecnologici ed esercitazioni, vol. 2.
• Grana C. - Bellinello A., Laboratori tecnologici ed esercitazioni, vol. 3.