Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Lingua inglese

Docente

GENNARI CINZIA

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

•  Verbo essere, pronomi personali soggetto/complemento, aggettivi possessivi, verbo avere, aggettivi e pronomi dimostrativi, wh- questions, caso possessivo, presente semplice, preposizioni di luogo e di tempo, articolo det./ind.Verbi + ing
•  Presente semplice, avverbi/espressioni di frequenza, espressioni con verbi modali: can/ can’t/ could/ would like….. presente progressivo, presente progressivo per futuro, sostantivi numerabili e non numerabili, ipartitivi,preposizioni di tempo e luogo, espressioni con have,,imperativo, uso di let’s….,shall we….,how about…., do you fancy…,preposizioni e avverbi di moto.
•  Letture di civiltà anglosassone relative al sistema scolastico e al mondo dell'infanzia,

Abilità (saper fare)

•  Salutare, congedarsi, identificare persone e cose, dare e chiedere informazioni circa nome, età, nazionalità, stato civile, indirizzo, numero telefonico, professione, presentare e presentarsi, parlare della famiglia, della propria casa, di ciò che si possiede, delle attività quotidiane,di sport e tempo libero, esprimere accordo e preferenze
•  Parlare della routine, parlare del tempo libero, esprimere preferenze, parlare di scuola,chiedere e dare l’ora,saper esprimere azioni in corso di svolgimento, ordinare un pasto, parlare di cibi , bevande e dieta, chiedere informazioni in senso generale,chiedere e dare informazioni stradali, parlare di luoghi e città, fare proposte e fissare appuntamenti, parlare di quantità, parlare di abilità e interessi.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  L'alunno è in grado di interagire con un coetaneo di lingua inglese per scambiare informazioni su argomenti di carattere personale, familiare e sulla vita scolastico e del tempo libero.
•  L'alunno è in grado di parlare della routine, parlare del tempo libero, esprimere preferenze, parlare di scuola,chiedere e dare l’ora,saper esprimere azioni in corso di svolgimento, ordinare un pasto, parlare di cibi , bevande e dieta, chiedere informazioni in senso generale,chiedere e dare informazioni stradali, parlare di luoghi e città, fare proposte e fissare appuntamenti, parlare di quantità, parlare di abilità e interessi.
•  Sa presentare il sistema scolastico britannico e fare confronti con quello italiano, sa riferire argomenti attinenti al mondo dell'infanzia utilizzando un lessico semplice.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

•  to be, to have got, pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi possessivi, uso degli aggettivi, verbo modale can, wh- questions, caso possessivo, presente semplice e progressivo, i partitivi.
•  conoscenza della maggior parte del lessico relativo agli argomenti svolti di civilità

Contenuti

•  Unità 1 - 2

Presentarsi / Identificare / La Famiglia / Attività quotidiane.

•  Unità 3 – 4 – 5 – 6-7

Mezzi di Trasporto / luoghi/ città/ Cibi e bevande / Professioni / Tempo libero.

•  Semplici letture di civiltà riguardanti il mondo anglosassone e dell'infanzia.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) to be, to have got, pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi possessivi, uso degli aggettivi, verbo modale can, wh- questions, caso possessivo, presente semplice e progressivo, i partitivi.

•  Alcuni argomenti tratti dalle letture di civiltà svolte.

Metodi

•  Si farà uso dei sussidi audio visivi nel corso del modulo oltreché del libro di testo e fotocopie. Il tipo di lezione non sarà solo frontale, ma ci si avvarrà anche di lavori di gruppo, role plays e qualsiasi altro strumento in grado di stimolare le competenze linguistiche.

Verifiche

•  Trimestre: minimo due prove scritte e una prova orale,

•  Pentamestre: minimo tre prove scritte e due prove orali.

Libri di testo

•  NETWORK 1 – OXFORD – Student’s Book & Workbook – autore Paul Radley,