Docente

Vallarin Angela

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "NOI SIAMO ACQUA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Tra il Tigri e l’Eufrate le civiltà della Mesopotamia
L’Egitto dono del Nilo
Il mare e la porpora: il mondo dei Fenici
L’acqua intorno a Creta: la talassocrazia
Le lunghe mura del Pireo: dalla polis al mare.
Battaglie sull’acqua: lo scontro tra greci e persiani
Una cesta sul Tevere: la fondazione di Roma e il suo fiume tra leggende e storia.
I romani e le tecniche di bonifica.
Le guerre puniche e il Mare Nostrum.
L’impluvium e la raccolta dell’acqua nella domus.
Geostoria locale - L'Adige e la sua influenza sui paesi della bassa veronese.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Comportamenti eco-sostenibili: come posso concretamente proteggere l'ambiente in cui vivo.
Nomina referenti ambientali.
Il diritto all'acqua, in riferimento all'Agenda 2030, alla Dichiarazione universale dei Diritti umani.
L'aula come casa comune: le buone prassi per una convivenza significativa e proficua.
Il gruppo Whatsapp come casa comune: la comunicazione non ostile.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dalla preistoria alla crisi della Repubblica romana:
- La preistoria. L’antico Egitto e la sua civiltà.
- L’oriente antico: Ebrei.
- Le culture dell’Egeo. La civiltà greca.
- Alessandro Magno e l’Ellenismo.
- La civiltà romana: dalla fondazione di Roma alle riforme dei Gracchi.
- La figura di Giulio Cesare.

Percorso di storia settoriale: il ruolo dell'acqua nella bassa veronese.

Abilità (saper fare)

Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
Ricavare informazioni da una o più fonti.
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
Comprendere l’importanza della risorsa acqua nel mondo antico.
Scoprire specifiche radici storiche antiche nella realtà locale e regionale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
Leggere una mappa geostorica.
Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

Comprendere come l’acqua è l’ elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo della civiltà del passato.
Collegare i contenuti dell’asse storico-sociale con i contenuti degli altri assi.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze.
Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
Esporre con chiarezza i contenuti appresi.
Comprendere come l’acqua è l’ elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo della civiltà del passato.

Contenuti

PRIMO MODULO: Dalla preistoria allo sviluppo delle prime civiltà.

Gli strumenti della storia
La Preistoria
Dalla rivoluzione neolitica all’età storica
Le civiltà della Mesopotamia
L’antico Egitto
Ebrei e Fenici

SECONDO MODULO: Le origini e i caratteri della civiltà greca.

I Cretesi e i Micenei
La Grecia arcaica e la nascita della polis
Fiabe ispirate al mito
Sparta e Atene: due modelli politici
Società e cultura delle pòleis

TERZO MODULO: La Grecia classica e l’Ellenismo.

Le guerre persiane
L’età di Pericle
La crisi delle città greche
Alessandro Magno e l’Ellenismo

QUARTO MODULO: L’Italia antica e la nascita di Roma.

I popoli dell’Italia preromana
Le origini di Roma
La Repubblica romana
Famiglia e religione nella Roma repubblicana

QUINTO MODULO: Le conquiste di Roma.

Roma conquista la penisola italiana
Le guerre puniche e il dominio sul Mediterraneo
Le trasformazioni della società romana
Le riforme agrarie dei Gracchi

SESTO MODULO: La crisi della Repubblica.

L’età di Mario e Silla
L’età di Pompeo e Cesare
Verso la fine della Repubblica

CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:

Lettura, analisi e comprensione di testi relativi ad almeno uno dei seguenti obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile:
- sconfiggere la povertà
- fame zero
- buona salute
- istruzione di qualità
- acqua pulita e igiene
- energia rinnovabile
- lavoro dignitoso e crescita economica
- impresa innovazione e infrastrutture

Contenuti minimi