Docente

ISOLANI LORENZA

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

I principali elementi della comunicazione.
Trattazione di vari tipi di testo.
Riflessione sul lessico specifico.
I testi d’uso, letterari e non (fiaba, favola, racconto, diario, lettera).
La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
Procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti.
Uso di abbreviazioni, sigle, disegni, mappe.
Uso della punteggiatura.
Caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso.
Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

Abilità (saper fare)

Identificare attraverso l’ascolto finalizzato veri tipi di testo.
Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano.
Comprensione di linguaggi multimediali.
Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate.
Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi).
Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, epistolari, espressivi, informativi, testi d’uso.
Consultare autonomamente il dizionario.
Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Individuare l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale.
Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
Leggere e comprendere vari tipi di testo, individuando le informazioni principali e secondarie.
Esporre e rielaborare oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa.
Produrre le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato.
Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale.
Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto.
Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi.
Saper consultare il dizionario.
Saper dividere in sillabe.
Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto predicato.

Contenuti

RIFLESSIONI SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI

L’ortografia e la punteggiatura.
Il verbo, l’articolo, il nome, , il pronome, la preposizione.
La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice (soggetto e predicato).

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE

Lettura, comprensione, analisi e commento di testi.
Riassunti orali e scritti.
Progettazione e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli.
Rielaborazioni di testi proposti.
Come si scrive.
Produzione di testi: descrittivi; espressivi; narrativi.
Esposizione orale di diversi contenuti.
Riflessione e discussione su temi di attualità (quotidiano in classe).

ALLE ORIGINI DEL NARRARE. IL MITO E L'EPICA. LA FIABA E LA FAVOLA.

Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi appartenenti ai generi dell’epica, del mito, fiaba e della favola.
Strumenti di analisi del testo: struttura del testo narrativo, autore, narratore, personaggi principali, fabula e intreccio, tempo del racconto e tempo della storia.

GENERI DELLA NARRAZIONE. Introduzione a novella, racconto e romanzo. Percorsi nei generi letterari: il delitto e l’investigazione, la fantascienza, la narrazione fantastica, l’avventura e il fantasy.

Introduzione ai generi letterari.
Strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione.
Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi presenti sul libro di testo.

RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE: IL CONSUMISMO

Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale, sui temi del consumismo.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI

L’ortografia e la punteggiatura.
Il verbo, l’articolo, il nome, il pronome.
La frase e i suoi elementi: soggetto e predicato.

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE

Lettura, comprensione di testi.
Riassunti orali e scritti.
Produzione di testi: descrittivi; espressivi; narrativi.

ALLE ORIGINI DEL NARRARE. IL MITO E L'EPICA. LA FIABA E LA FAVOLA

Lettura, comprensione e commento di testi appartenenti ai generi dell’epica, del mito, fiaba e della favola.

GENERI DELLA NARRAZIONE. Introduzione a novella, racconto e romanzo. Percorsi nei generi letterari: il delitto e l’investigazione, la fantascienza, la narrazione fantastica, l’avventura e il fantasy.

Strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione.
Lettura, comprensione e commento di testi presenti sul libro di testo.

RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE: IL CONSUMISMO

Lettura, comprensione e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale, sui temi del consumismo.

Metodi

Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

Verifiche

Verifiche di comprensione sia orali che scritte.
Verifica di produzione scritta sugli argomenti trattati e discussi in classe.
Verifica di produzione scritta: un tema a scelta su alcuni temi propost.i
Verifica semistrutturata sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese.
Verifiche sul modello della prova INVALSI.

Libri di testo

Biglia, Manfredi, Terrile, Ferralasco, Moiso, Testa: Grammantologia, Vol.A,Edizioni scolastiche Bruno Mondadori.
Lettura del quotidiano in classe; eventuali fotocopie.
Eventuale visione di un film o altro.

Classe IAm - A.S. 2016-2017: Italiano

Indice