Docente

Prof. Ginevra Piccirillo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Alla scoperta dei laboratori: luoghi del saper fare e metodo di studio", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici Le fibre tessili dimenticate: canapa e lino – normativa per la coltivazione della canapa tessile –

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Cura della casa comune", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: economia circolare: Cos’è e come funziona – i pilastri dell’economia circolare – economia circolare e l’ambiente -

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Concetto di norma giuridica, Gerarchia delle fonte, Diritto oggettivo e diritto soggettivo, Diritto positivo e diritto naturale
Il rapporto giuridico, La persona fisica e la persona giuridica, Dallo Statuto Albertino alla Costituzione
La nascita della Repubblica italiana, La Costituzione: caratteri e struttura della Costituzione
L’oggetto di studio dell’economia, Caratteri e classificazione dei bisogni
Caratteri e classificazione dei beni economici
I soggetti economici e le loro interrelazioni

Abilità (saper fare)

Saper individuare le caratteristiche delle norme giuridiche, Saper riconoscere le differenti fonti normative
Individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica, Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia
Individuare gli elementi del rapporto giuridico, Cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica
Individuare i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, Individuare il ruolo e la struttura della Costituzione
Individuare le differenze e le relazioni tra i bisogni i beni e i servizi
Individuare i soggetti economici e il ruolo svolto nel sistema economico

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Saper comprendere la funzione delle norme giuridiche nel contesto di una società organizzata, riconoscere l’importanza di osservare le norme giuridiche
collocare l’esperienza personale in un sistema di regole
collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sulla Costituzione
riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

· Comprendere il concetto di norma giuridica e il rispetto delle regole
Conoscere la Costituzione e i suoi principi fondamentali
Comprendere il significato di bisogni, beni e servizi

Contenuti

significato di diritto, il diritto e le sue distinzioni
le norme giuridiche, le sanzioni, le fonti del diritto
il rapporto giuridico, le persone fisiche, le persone giuridiche
la Costituzione
il concetto di economia, i bisogni, i beni e i servizi
l’attività economica e i soggetti del sistema economico

Contenuti minimi