Docente

CAPPELLARI ANGELICA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "COLOURS IN FASHION: VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Il colore, testimone di Storia
L'arte e la moda nelle civiltà antiche
La cura del corpo
La simbologia dei colori
La produzione dei colori nella Storia ("dimmi il tuo colore e ti dirò chi sei")

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Lettura, analisi e comprensione di testi relativi ad almeno uno dei seguenti obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile:
sconfiggere la povertà, fame zero, buona salute, istruzione di qualità, acqua pulita e igiene, energia rinnovabile, lavoro dignitoso e crescita economica, impresa innovazione e infrastrutture
Competenze digitali
Comunicazione non ostile

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere gli eventi della storia presa in esame: Dalla preistoria alla fine della Repubblica romana.

Abilità (saper fare)

Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica
Ricavare informazioni da una o più fonti
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare
Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame
Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico
Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico
Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni
Saper leggere una mappa geostorica ed elaborare uno schema riassuntivo
Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Anche per alunni DSA: Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze. Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.

Contenuti

Gli strumenti della storia. Il tempo e lo spazio. Le fonti. Le scienze ausiliarie
La Preistoria. Le origini dell’uomo. Il Paleolitico e la pietra
La Rivoluzione neolitica. Dalla pietra ai metalli. La mezzaluna fertile. Le civiltà della Mesopotamia
L’antico Egitto. Il dio-faraone. Il Nilo. Società, scienza, arte e religione. Gioielli e trucchi
Ebrei e Fenici. La nascita del regno d’Israele. Il commercio nel Mediterraneo
La civiltà greca. Cretesi e Micenei. La nascita della polis. Sparta e Atene. Società e cultura
Gli Etruschi. Le prime civiltà italiche. Pittura, scultura e architettura.
La civiltà romana tra tuniche e toghe. Le origini. La repubblica. Le conquiste. Le tensioni sociali.

Contenuti minimi