Docente

Andrea Simonazzi

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ALLA SCOPERTA DEI LABORATORI: LUOGHI DEL SAPER FARE E METODO DI STUDIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

- Igiene e sicurezza alimentare. Le sanzioni in caso di l’inosservanza della normativa in materia di igiene alimentare; la certificazione HACCP e la normativa di riferimento (cenni).

- Attività laboratoriale di economia.

- Per quanto concerne l’Orientamento scelto per l’anno scolastico in corso: “UNA BUSSOLA PER COMPRENDERMI COME STUDENTE E COME CITTADINO” la programmazione didattica si occuperà dei seguenti argomenti principali: motivazioni, talenti e inclinazioni personali.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Sostenibilità ed economia circolare.
I pilastri dell'economia circolare.
Agenda 2030 per lo Sviluppo sostenibile.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

DIRITTO:
Le organizzazioni sociali e il rispetto delle regole.
La norma giuridica: definizione, funzioni e caratteri.
Le norme non giuridiche.
Il diritto oggettivo.
Ordinamento giuridico.
Diritto soggettivo ed oggettivo.
Il rapporto giuridico.
Interpretazione della norma giuridica.
Le fonti del diritto.
Le persone fisiche e giuridiche.
Lo Stato.
Dallo Statuto Albertino alla Costituzione e la nascita della Repubblica italiana.
Costituzione: principi, libertà, diritti e doveri.
ECONOMIA:
Che cos’è l’economia.
I bisogni economici e la loro classificazione.
I beni economici e la loro classificazione.
I soggetti economici.
I sistemi economici.
Agenda 2030.

Abilità (saper fare)

DIRITTO:
Saper individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica.
Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia con particolare riferimento alla Costituzione italiana e alla sua struttura.
Individuare I principali elementi del rapporto giuridico.
Cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica.
Saper comprendere i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, riconoscerne il ruolo e coglierne struttura e caratteristiche.
ECONOMIA:
Individuare le differenze e le relazioni tra i bisogni i beni e i servizi.
Individuare i soggetti economici.
Individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei sistemi economici e dei mercati locali, nazionali e internazionali.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

DIRITTO:
Comprendere la funzione della norma giuridica all’interno della società.
Riconoscere l’importanza di osservare le norme giuridiche.
Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
ECONOMIA:
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

DIRITTO:
Comprendere il concetto di norma giuridica e il rispetto delle regole.
Conoscere la Costituzione e i suoi principi fondamentali.
ECONOMIA:
Comprendere il significato di bisogni, beni e servizi.
Comprendere l’importanza di scelte sostenibili.

Contenuti

Diritto: significato di diritto; il diritto e le sue distinzioni; le norme giuridiche; le sanzioni; le fonti del diritto; il rapporto giuridico; le persone fisiche; le persone giuridiche; la Costituzione; normativa sulla sicurezza alimentare e sull'igiene e relative sanzioni; la certificazione HACCP e la relativa normativa (cenni).
Economia: il concetto di economia; i bisogni, i beni ed i servizi; l’attività economica e i soggetti del sistema economico.
Educazione civica: agenda 2030, economia circolare, motivazione e talenti nonché inclinazioni personali.

Contenuti minimi