Docente

Cappellari Angelica

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Le pitture rupestri come prima forma di narrazione
Le antiche fiabe delle diverse civiltà: ad ogni popolo la sua fiaba
La Saga di Gilgamesh
La storia della fiaba e i cambiamenti nel corso del tempo
Le fiabe tradizionali del territorio di appartenenza o di provenienza
La fiaba nel web 2.0: tra passato e futuro
Curiosità dei sistemi di scrittura
Elementi di continuità nelle fiabe di diversa provenienza

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Comportamenti eco-sostenibili: come posso concretamente proteggere l'ambiente in cui vivo
Nomina referenti ambientali
Il diritto all'acqua, in riferimento all'Agenda 2030, alla Dichiarazione universale dei Diritti umani
L'aula come casa comune: le buone prassi per una convivenza significativa e proficua
Il gruppo Whatsapp come casa comune: la comunicazione non ostile

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere gli eventi della storia presa in esame

Abilità (saper fare)

Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
Ricavare informazioni da una o più fonti.
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
Scoprire specifiche radici storiche antiche nella realtà locale e regionale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
Saper leggere una mappa geostorica ed elaborare uno schema riassuntivo.
Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze.
Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina

Contenuti

PRIMO MODULO Dalla preistoria allo sviluppo delle prime civiltà

C'era una volta nella preistoria
La Preistoria
Dalla rivoluzione neolitica all’età storica
Le civiltà della Mesopotamia
L’antico Egitto
Ebrei e Fenici

SECONDO MODULO Le origini e i caratteri della civiltà greca

I Cretesi e i Micenei

La Grecia arcaica e la nascita della polis
Fiabe ispirate al mito
Sparta e Atene: due modelli politici
Società e cultura delle pòleis

TERZO MODULO La Grecia classica e l’Ellenismo

Le guerre persiane
L’età di Pericle
La crisi delle città greche
Alessandro Magno e l’Ellenismo

QUARTO MODULO L’Italia antica e la nascita di Roma

I popoli dell’Italia preromana
Le origini di Roma
La Repubblica romana
Famiglia e religione nella Roma repubblicana

QUINTO MODULO Le conquiste di Roma

Roma conquista la penisola italiana
Le guerre puniche e il dominio sul Mediterraneo
Le trasformazioni della società romana
Le riforme agrarie dei Gracchi

SESTO MODULO La crisi della Repubblica

L’età di Mario e Silla
L’età di Pompeo e Cesare
Verso la fine della Repubblica

CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:

Lettura, analisi e comprensione di testi relativi ad almeno uno dei seguenti obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile: sconfiggere la povertà, fame zero, buona salute, istruzione di qualità, acqua pulita e igiene, energia rinnovabile, lavoro dignitoso e crescita economica, impresa innovazione e infrastrutture.

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