Docente

Prof. Ginevra Piccirillo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Convenzione Internazionale sui diritti dei bambini e dell’adolescenza del 1989;

I principi fondamentali della convenzione.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

L'economia circolare.
I Pilastri dell'economia circolare
L'economia circolare e l'ambiente nell'agenda 2020/2030.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Concetto di norma giuridica, Gerarchia delle fonte, Diritto oggettivo e diritto soggettivo, Diritto positivo e diritto naturale
Il rapporto giuridico, La persona fisica e la persona giuridica, Dallo Statuto Albertino alla Costituzione
La nascita della Repubblica italiana, La Costituzione: caratteri e struttura della Costituzione
L’oggetto di studio dell’economia, Caratteri e classificazione dei bisogni
Caratteri e classificazione dei beni economici
I soggetti economici e le loro interrelazioni

Abilità (saper fare)

- Saper individuare le caratteristiche delle norme giuridiche, Saper riconoscere le differenti fonti normative
- Individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica, Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia
- Individuare gli elementi del rapporto giuridico, Cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica
- Individuare i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, Individuare il ruolo e la struttura della Costituzione
- Individuare le differenze e le relazioni tra i bisogni i beni e i servizi
- Individuare i soggetti economici e il ruolo svolto nel sistema economico.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

- Saper comprendere la funzione delle norme giuridiche nel contesto di una società organizzata, riconoscere l’importanza di osservare le norme giuridiche
- collocare l’esperienza personale in un sistema di regole
- collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sulla Costituzione
- riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

- Comprendere il concetto di norma giuridica e il rispetto delle regole
- Conoscere la Costituzione e i suoi principi fondamentali
- Comprendere il significato di bisogni, beni e servizi

Contenuti

- significato di diritto, il diritto e le sue distinzioni
- le norme giuridiche, le sanzioni, le fonti del diritto
- il rapporto giuridico, le persone fisiche, le persone giuridiche
- la Costituzione
- il concetto di economia, i bisogni, i beni e i servizi
- l’attività economica e i soggetti del sistema economico

Contenuti minimi