Classe IIAm - A.S. 2017-2018: Storia, Cittadinanza e Costituzione

Docente

LORENZA ISOLANI

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• La civiltà romana: dall’età di Augusto alla fine dell’Impero romano d’Occidente.
• Il Medioevo: dai regni romano - germanici alla società feudale.

Abilità (saper fare)

• Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
• Ricavare informazioni da una o più fonti.
• Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
• Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .
• Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
• Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
• Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
• Leggere una mappa geostorica.
• Elaborare uno schema riassuntivo.
• Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• CONOSCENZE: conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

• ABILITA’: collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati

• COMPETENZE: esporre con chiarezza i contenuti appresi.

Contenuti

• L'IMPERO: la Roma di Augusto; aspetti della vita quotidiana a Roma.
• LA CRISI DELL'IMPERO: il cristianesimo; la crisi del III secolo; Costantino e Diocleziano
• LA CADUTA DELL'IMPERO ROMANO D'OCCIDENTE: l’Europa dei regni romano barbarici; l’impero d’Oriente
• L'ISLAM: il mondo islamico; l’espansione dell’Islam.
• UdA CARATTERIZZANTE - DAL TESSUTO AL TESTO: STORIA DEL COSTUME E DELLA MUSICA NEL XX SECOLO. L’Europa dagli anni ’20 agli anni ’50: il retaggio della Belle Epoque; lo stile Liberty; Coco Chanel; il Charleston; l’austerity; la voglia di femminilità (Via col vento); gli anni ’50: dal bon ton alle pin up; il rock ‘n roll (Mona Lisa’s smile); gli anni ’60: moda e contestazione (Dirty Dancing); moda influenzata dalla musica; lo stile Twiggy; il twist; gli anni ’70: le tendenze hippy; il floreale; l’importanza del make up; la discomusic; il punk; gli anni ’80: i colori fluo; parola d’ordine: eccesso; il pop (Flashdance); i Paninari.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

Conoscenza essenziale dei principali eventi storici trattati.

Metodi

Lezione dialogata e partecipata, lezione frontale, brainstorming, lavoro di gruppo, uso della LIM.

Verifiche

Verifiche orali e scritte semistrutturate di vario tipo.

Libri di testo

BOOK IN PROGRESS - Storia.