Docente

Filomena Farina

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, " E' TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: viaggio tra tendenze di moda, mood, stili e must have", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Trasformazioni del modello base ispirate alle linee di tendenza
Scelta di tessuti per linee e stili di tendenza
Scelta delle mercerie per lo stile dell’outfit
PROGETTO CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IO HO CURA DELLE PERIFERIE

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere la figura del modellista, il lavoro che svolge e le competenze richieste
Conoscere le varie tipologie di figurini riguardanti in modelli dei pantaloni (tendenza, plat, ecc.)
Conoscere le diverse linee dei pantaloni
Conoscere i principali strumenti a disposizione del modellista
Conoscere il concetto di vestibilità e quali elementi possono incidere maggiormente
Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati dei pantaloni
Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro, inserimento di fori interni, tacche e tutte le indicazioni utili alla lettura del grafico.

Abilità (saper fare)

Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) dei pantaloni, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato
Individuare nelle mercerie, le tonalità di colore idonea ai tessuti scelti per la confezione dei pantaloni
Riconoscere le linee dei pantaloni e le informazioni in esse contenute
Utilizzare le unità antropometriche per la realizzazione di tracciati e la costruzione di modelli di pantalone
Prendere correttamente le misure sulle persona
Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati dei pantaloni

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Interpretare correttamente le istruzioni provenienti dai diversi figurini e applicare le giuste trasformazioni sui tracciati dei pantaloni
Abbinare i tessuti richiesti dal figurino per la costruzione del cartamodello del pantalone
Attribuire la corretta vestibilità ai capi, applicandovi i gradi di vestibilità più adatti
Utilizzare correttamente gli strumenti del mestiere
Eseguire tracciati dei modelli dei pantaloni con estrema precisione
Riconoscere quegli elementi di aritmetica e geometria piana utili alla piena comprensione dei procedimenti di costruzione del grafico base del pantalone.
Saper realizzare semplici trasformazioni, estrarre dalle mappe i pezzi occorrenti alla realizzazione del capo.
Saper applicare le principali regole di calcolo aritmetico e di costruzioni geometriche che permettono la corretta esecuzione dei cartamodelli oggetto di studio, nelle diverse taglie.
Saper confezionare i vari modelli proposti di pantalone.
Realizzare il modello di un pantalone con le misure della cliente
Costruire una base corretta del pantalone per il processo industriale

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo.
Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni.
Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza.
Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo.
Eseguire un piazzato di un semplice capo d’abbigliamento, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali.
Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio
Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure.

Contenuti

· Il figurino: sketch e plat del pantalone · La Vestibilità

· Tasche applicate sul pantalone:

· Tasca su base quadrata, rotonda, leggermente stondata, a punta, con soffietto.

· riconoscere gli elementi di geometria piana utili alla piena comprensione dei procedimenti di costruzione del grafico delle tasche.

· saper realizzare il tracciato delle tasche nelle diverse sagome.

·         Il pantalone:

● Pantalone base

● Pantalone anni settanta

● Pantalone a pinocchietto

● Pantalone alla capri

● Pantalone bermuda

● Pantaloncini corti

● Pantalone a palazzo

● Pantaloni varie di tendenza

·         Fascioni e cinturini:

● Studio della realizzazione grafica di cinturini

·         LA CONFEZIONE SARTORIALE:

● Il ciclo sartoriale

● Requisiti e quantità del tessuto

● La macchina da cucire

● Preparazione del tessuto.

● Percorso figurato di momenti significativi per la realizzazione sartoriale.

● Conoscere le regole basilari della confezione sartoriale e degli strumenti da utilizzare per la confezione del pantalone secondo una successione logica.

● Comprendere le regole basilari della confezione sartoriale e gli strumenti da utilizzare per la confezione del pantalone.

·         L’INDUSTRIALIZZAZIONE DEL MODELLO:

● Il ciclo industriale

● L’industrializzazione del tracciato

● Esempio grafico dell’industrializzazione di un tracciato riguardante il pantalone base

● Conoscere le regole basilari dell’industrializzazione del tracciato del pantalone.

● Saper distinguere, ed applicare, le regole che caratterizzano la confezione sartoriale da quella industriale.

● Inserimento di fori interni, tacche e tutte le indicazioni utili alla lettura del grafico.

· Industrializzazione del modello mediante il software CAD Lectra

● Percorso di archiviazione file

● Creazione cartelle per taglie numeriche e alfanumeriche

● Creazione a video del pantalone base

● Inserimento cuciture

● Inserimento fori

● Inserimento tacche

● Inserimento orlo

● Estrazione a netto dei pezzi

● Simmetria

● Variante

·         IL PIAZZAMENTO:

● Modello simmetrico e asimmetrico

● Il dritto filo del tessuto e del modello

● Conoscere le regole basilari del piazzamento sartoriale, comprendere la sostanziale differenza tra modelli di tipo simmetrico e modelli di tipo asimmetrico e conoscere il diverso modo di procedere in fase di piazzamento.

● Applicare le regole basilari del piazzamento sartoriale rispettando i vincoli del tessuto.

·         CONFEZIONE:

● Applicazione della cerniera , applicazione del cinturino e creazione dell’asola.

● Conoscere e comprendere l’esecuzione logica della confezione dei più semplici modelli di pantaloni e semplici varianti con metodo sartoriale ed industriale.

● Confezione di vari modelli proposti di pantaloni.

● Il verso giusto del Tessuto da utilizzare per confezionare il pantalone, rispettando il tono colore, la direzione del pelo e le stampe

·         Cenni di merceologia tessile :

● Mercerie che servono a realizzare la confezione del pantalone: abbinamento colore, valore estetico

● Le fibre più importanti

● Altezza del tessuti

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

Il ciclo sartoriale del pantalone: valutazione quantità di tessuto,cartamodello e sagome, il piazzamento, taglio sartoriale, assemblare il capo.
Il verso giusto del Tessuto
Pantalone base
Pantalone a pinocchietto
Pantalone alla capri
Pantalone bermuda
Pantaloncini corti
Pantalone a palazzo

Metodi

L’insegnamento si baserà sempre sul processo d’incentivazione e sviluppo delle capacità operative degli alunni cercando collegamenti con le varie discipline ed in particolare con l’insegnamento di Tecnologie, disegno e progettazione. L'obiettivo è quello di coinvolgere continuamente gli alunni nella manualità, per sviluppare abilità con risultati creativi tangibili.

Verifiche

Verifiche in itinere sulle diverse conoscenze e competenze acquisite; prove pratiche oggettive di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle competenze

Libri di testo

Modellistica integrata e fondamenti di confezione” vol. 1 C. Grana/A. Bellinello ed. San Marco

Classe IIAm - A.S. 2019-2020: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

Indice