Classe IICA - A.S. 2019-2020: Storia
Docente
Angela Vallarin
Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso,ROSSO COME IL VINO, ORO COME IL PANE E L'OLIO: NUANCE ALIMENTARI SULLE COSTE DEL MEDITERRANEO, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
- Abitudini alimentari dal Medioevo al Cinquecento;
- “A tavola con …...”: viaggio attraverso le abitudini alimentari dei principali personaggi storici che hanno caratterizzato le epoche prese in esame;
- il Mediterraneo come luogo di commercio e di contaminazione di cibi e culture diverse;
- L'importanza del vino nelle corti.
Obiettivi didattici in termini di:
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
Conoscenze (sapere)
Conoscere i principali avvenimenti della preistoria e della storia antica.
Conoscere il lessico specifico del linguaggio storico e storiografico.
Abilità (saper fare)
Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
- Ricavare informazioni da una o più fonti.
- Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
- Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale
Competenze (saper essere/essere in grado di)
Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
Leggere una mappa geostorica.
Elaborare uno schema riassuntivo.
Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.
Obiettivi minimi
(definiti in dipartimento)
CONOSCENZE Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
COMPETENZE Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale
Contenuti
primo modulo IL MEDIOEVO
- Il feudalesimo;
- La rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale;
- L’Oriente e il Mediterraneo;
- La Chiesa tra riforma, investiture e crociate;
- L’impero, i comuni, le monarchie feudali;
- Le abitudini alimentari nel Medioevo;
- “A tavola con......”: Carlo Magno
Secondo modulo LA CIVILTA' DEL DUECENTO
- La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie;
- Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa;
- Le città italiane e l’apogeo del Medioevo;
- “A tavola con....”: Federico II
Terzo modulo: VERSO L'ETA' MODERNA
- Le difficoltà di Chiesa e Impero;
- La crisi del Trecento;
- L’Italia del Quattrocento;
- Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali);
- La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano;
- Abitudini alimentari nel Rinascimento
- “A tavola con....”: Lorenzo il Magnifico
Quarto modulo: IL MONDO DIVENTA PIU' GRANDE
- Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America;
- Le civiltà precolombiane;
- I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali;
- Nuovi cibi e contaminazioni culturali: lo stupore delle esplorazioni geografiche
Quinto modulo: LE NOVITA' DEL CINQUECENTO
- Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola;
- La Riforma protestante;
- Il Concilio di Trento e Riforma cattolica;
- cambiamenti del secondo Cinquecento;
- “A tavola con....”: Enrico VIII
- Abitudini alimentari nel Cinquecento
Sesto modulo: Cittadinanza e Costituzione: Ho cura delle periferie del quartiere
- Mobilità sostenibile
- Riqualificazione residenziale
- Cura degli spazi pubblici
- Contrasto alle fragilità sociali ed economiche
- Coinvolgimento attivo delle minoranze
- Delocalizzazione di attività sportive, commerciali, ludiche e direzionali attraverso la tassazione differenziata
Contenuti minimi
(definiti in dipartimento)
- Conoscenza degli eventi essenziali della storia presa in esame
- Collocare nel tempo e nello spazio i fatti storici studiati
Metodi
Lezioni frontali; lavori di gruppo.
Verifiche
Prove orali e semistrutturate
Libri di testo
P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’età feudale al Cinquecento, vol.1