Classe IIDA - A.S. 2015-2016: Lingua e letteratura italiana

Docente

TREMOLIZZO JURI

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

•  I principali elementi della comunicazione. - I vari tipi di testo.
•  I testi d’uso, letterari e non - La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere
•  Le regole del lessico, della morfologia, della sintassi.
•  Procedure evidenziare negli appunti concetti importanti, uso della punteggiatura, caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso
•  Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

Abilità (saper fare)

•  Identificare attraverso l’ascolto finalizzato veri tipi di testo.
•  Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano.
•  Comprensione di linguaggi multimediali
•  Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate.
•  Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi, regolativi,argomentativi e poetici).
•  Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
•  Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, epistolari, espressivi, poetici, regolativi, informativi, testi d’uso.
•  Consultare autonomamente il dizionario
•  Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  Individuare l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale.
•  Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
•  Leggere e comprendere vari tipi di testo, individuando le informazioni principali e secondarie
•  Esporre e rielaborare oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa.
•  Produrre le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato.
•  Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

•  Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale
•  Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto
•  Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale
•  Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi
•  Saper consultare il dizionario
•  Saper dividere in sillabe
•  Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto predicato.

Contenuti

PRIMO MODULO. RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI.

•  L’ortografia e la punteggiatura;
•  la frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice;
•  il periodo: sintassi della frase complessa.

SECONDO MODULO. EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE (modulo trasversale rispetto agli altri)

•  Progettazione e pianificazione della scrittura: riassunti, mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli;
•  parafrasi orali e scritte;
•  che cos'è e come si scrive una relazione, un verbale, un testo espositivo, un testo argomentativo, un articolo di cronaca;
•  strumenti di analisi del testo: analisi e commento di testi narrativi e poetici, di testi di attualità
•  il quotidiano in classe.

TERZO MODULO. LA NARRATIVA:LA NARRAZIONE STORICA, REALISTICA E PSICOLOGICA

•  Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi appartenenti ai generi della narrazione storica, realistica e psicologica.
•  Strumenti di analisi del testo: autore, narratore, punto di vista, fabula e intreccio, i personaggi, i luoghi e tempi della narrazione, lo stile narrativo

QUARTO MODULO. INTRODUZIONE AL TESTO POETICO: la poesia giocosa, la poesia d'amore, la poesia degli oggetti, la società nella poesia.

•  Lettura, analisi e commento di testi poetici presenti sul libro di testo;
•  il linguaggio poetico: la parafrasi, alcune figure retoriche.

QUINTO MODULO. INCONTRO CON GLI AUTORI: Giovanni Pascoli e Giuseppe Ungaretti.

•  Introduzione alla vita e alla poetica dei due autori, lettura, analisi e commento di poesie di Pascoli e Ungaretti.

SESTO MODULO. RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE: “IL CORPO PARLA”, IL “MALE OSCURO” DELLA NOSTRA DEMOCRAZIA

•  Comprensione, analisi guidata e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale e rinvenuti nel quotidiano, sui temi del linguaggio del corpo e della legalità.

Metodi

Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

Verifiche

•  comprensione del testo sia orali che scritte
•  produzione di vari tipi di testo
•  verifiche strutturate e semistrutturate sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese
•  valutazione del lavoro in aula e del lavoro domestico

= Libri di testo

Biglia, Manfredi, Terrile, Ferralasco, Moiso, Testa: Grammantologia, Vol.B, Edizioni scolastiche Bruno Mondadori.