Classe IIIAS - A.S. 2024-2025: Lingua e letteratura italiana

Docente

Daniela Renda

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche

• Conoscere le varie tipologie testuali, con particolare riferimento alla produzione letteraria

• Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame
• Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte
• Conoscere gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l'interazione comunicativa verbale in vari contesti

Abilità (saper fare)

• Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale della lingua italiana
• Riconoscere le caratteristiche generali di un testo letterario e non
• Consultare dizionari e altre fonti informative per l’approfondimento e la produzione linguistica
• Realizzare forme diverse di scrittura in rapporto all'uso, alle funzioni, alla situazione comunicativa (testi espositivi, descrittivi, argomentativi)
• Padroneggiare gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento
• Utilizzare registri comunicativi adeguati ai diversi ambiti specialistici
• Produrre testi scritti di diversa tipologia e complessità
• Contestualizzare testi e opere letterarie, artistiche e storiche di differenti epoche e realtà territoriali in rapporto alla tradizione culturale italiana e di altri popoli
• Formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali
• Utilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodotto

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua Italiana secondo le esigenze comunicative vari contesti: sociali, culturali, scientifici ed economici, tecnologici e professionali
• Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento
• Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

• Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato
• Conoscere le opere principali degli autori presi in esame
• Possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici
• Possedere un'autonoma capacità di lettura, saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
• Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere.
• Leggere, comprendere e interpretare testi letterari seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti

Contenuti

• Analisi del testo (Tipologia A)
• Tema argomentativo (Tipologia B)
• Tema di ordine generale (Tipologia C)
• La poesia italiana del Duecento: la poesia religiosa dell'Italia centrale; la Scuola poetica siciliana; i poeti siculo-toscani; il "dolce stil novo"; la poesia comico-realistica
• Dante Alighieri: la biografia; trama e struttura della Vita Nova; temi trattati nel De Monarchia, Convivio; struttura, trama e temi della Commedìa, lettura, parafrasi e commento canto I; V; VI, Inferno
• Francesco Petrarca: cenni biografici; contenuti e poetica del Canzoniere. Lettura, analisi e commento dei sonetti 1, 90
• Giovanni Boccaccio: la vita; struttura e tematiche del Decameron. Lettura e commento delle novelle, Chichibio, Lisabetta da Messina (IV, 5), Federigo degli Alberighi (V, 9)
• Umanesimo e Rinascimento
• Ludovico Ariosto: biografia, opere e poetica; Orlando furioso: struttura, temi e tecniche narrative; lettura, analisi e commento del proemio
• Niccolò Machiavelli: vita e poetica; il Principe: stile, temi e struttura; lettura, analisi e commento Virtù e fortuna

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• Le caratteristiche principali della poesia del Duecento
• Dante Alighieri: contenuti e poetica della Divina Commedìa
• Francesco Petrarca: contenuti e poetica del Canzoniere
• Giovanni Boccaccio: contenuti e poetica del Decameron
• I caratteri essenziali dell’Umanesimo e del Rinascimento
• Niccolò Machiavelli: contenuti e poetica del Principe
• Ludovico Ariosto: contenuti e poetica dell’Orlando furioso

• Analisi del testo (Tipologia A)
• Tema argomentativo (Tipologia B)
• Tema di ordine generale (Tipologia C)

Metodi

• Lezioni frontali
• Lezione partecipata

Verifiche

• Verifiche orali

• Verifiche scritte e semi-strutturate
• Produzione di testi di tipologia A, B e C

Libri di testo

Materiale condiviso, fotocopie, appunti.