Docente

Enrico Marchiotto

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Riflessione sulla lingua Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.
Educazione letteraria Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame; Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.
Abilità linguistiche Conoscere le varie tipologie testuali, con particolare riferimento alla scrittura professionale.

Abilità (saper fare)

Riflessione sulla linguaPotenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica.
Abilità linguistiche Potenziare le competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale; arricchire il patrimonio lessicale; rafforzare la padronanza sintattica; acquisire autonomia e capacità di lettura; sviluppare le abilità di scrittura.
Educazione letteraria Potenziare le competenze di analisi testuale; acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria; favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Riflessione sulla lingua Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.
Abilità linguistiche strutturare discorsi anche di tipo argomentativo; leggere testi di vario genere; operare una semplice analisi del testo; elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale; possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali; possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non; sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
Educazione letteraria Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale; riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

Obiettivi minimi

Conoscenze

possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale;

se guidato, fornire chiarimenti e completamenti.

Competenze

seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;

applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;

se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.

Contenuti

Primo modulo - Linguistico Comprensione e produzione del testo scritto. L’analisi del testo poetico e narrativo. Il testo argomentativo. L’articolo di giornale. Il saggio breve. Il tema storico e il tema di ordine generale.
Secondo modulo - Alle origini della letteratura occidentale Le origini della poesia in Italia. Contestualizzazione letteraria e storica, partendo dalle influenze francesi della poesia provenzale e trobadorica passando per la scuola siciliana e arrivando alla poesia toscana. Il Dolce Stil Novo.
Terzo modulo - Dante Alighieri Dante Alighieri: vita, idee, opere. La Vita Nova, il De Monarchia, Il De Vulgari Eloquentia: lettura di alcuni estratti e contestualizzazione con la situazione socio politica del tempo. Il capolavoro dantesco: la Commedia: lettura, analisi e commento di alcuni canti.
Quarto modulo - La poesia di Petrarca Quadro storico culturale: La cultura dell’Umanesimo; La cultura del Rinascimento; Francesco Petrarca: cenni alla vita, e alla formazione culturale; L’opera. Il Canzoniere: struttura, temi, stile; Lettura, analisi e commento di alcuni testi;
Quinto modulo - Giovanni Boccaccio e il Decameron Cenni alla vita e alle opere; strutture, temi e stile del Decameron; lettura e analisi di alcune novelle.
Sesto modulo La poesia di Ariosto. Ludovico Ariosto: cenni alla vita e alle opere; Il capolavoro : L’Orlando furioso; lettura, analisi e commento di alcuni testi.
Cittadinanza e costituzione - progetto "IO HO CURA"
Lettura e commento di brani riguardanti l'inclusione dei più deboli e spunti di riflessione sul perché talvolta i vulnerabili vengano emarginati. Piccoli estratti di trattati tardo medievali riguardanti "il diverso" visto come "mostro"; l'inclusività negata.
Produzione di elaborati scritti su alcune sottotematiche:
Consapevolezza dei propri punti di forza e delle proprie debolezze: un punto di partenza per vivere meglio con se stessi (cura di se stessi).
L'empatia: mettersi nei panni degli altri per comprendere le situazioni di disagio più complesse e le dinamiche sociali estranee alla quotidianità (cura degli altri).

Contenuti minimi

- Caratteristiche e struttura del testo argomentativo

- le origini della poesia in Italia;

- Dante Alighieri cenni alla vita, alle idee e alle opere.

- Il capolavoro dantesco: la Commedia (l’universo dantesco).

- Lettura, analisi e commento dei testi (focus sui testi dell'Inferno).

- Francesco Petrarca cenni alla vita e alle opere. La formazione culturale. L’opera. Il Canzoniere: temi.

- Giovanni Boccaccio cenni alla vita e alle opere. • Chichibìo e la gru.

- Ludovico Ariosto cenni alla vita e alle opere. Il capolavoro : L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).

Metodi

Lezione frontale con lettura e analisi dei testi. Lettura a voce alta in classe da parte degli studenti.
Visione alla LIM di fonti letterarie e storiche per una maggiore immersione nei temi affrontati.
Esercitazioni singole e di gruppo di analisi del testo.
Compiti, approfondimenti, ricerche come lavoro domestico.
Dibattito guidato: conversazione su temi di attualità. Messa in pratica delle capacità argomentative a sostegno delle proprie tesi.
Visione film / spettacoli attinenti.

Verifiche

Orali e scritte di analisi del testo, comprensione e produzione temi argomentativi e saggi brevi.
Test scritti sulla letteratura.

Libri di testo

P. Di Sacco, La scoperta della letteratura, Vol. 1 , B. Mondadori.
Materiali (testi, schemi, approfondimenti) consegnati in fotocopia o in formato digitale su Didattica.

Classe IIIA - A.S. 2019-2020: Italiano

Indice