Classe IIIB - A.S. 2017-2018: Storia, Cittadinanza e Costituzione

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Docente

Laura Chiorboli

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’età feudale al Cinquecento

Abilità (saper fare)

  • Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
  • Ricavare informazioni da una o più fonti.
  • Analizzare contesti e fattori delle innovazioni scientifiche e tecnologiche.
  • Saper leggere una mappa geostorica.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

  • Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
  • Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
  • Utilizzare il lessico di base delle scienze storico-sociali
  • Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
  • Elaborare uno schema riassuntivo.
  • Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
  • Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.
  • Utilizzare e applicare categorie, strumenti e metodi della ricerca storica in contesti laboratoriali e per produrre ricerche.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

  • CONOSCENZE: conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
  • ABILITA': collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
  • COMPETENZE: individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali (es. in rapporto a rivoluzioni, riforme e conflitti); esporre con chiarezza i contenuti appresi.

Contenuti

  • IL MEDIOEVO: il feudalesimo; la rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale; l’Oriente e il Mediterraneo; la Chiesa tra riforma, investiture e crociate; l’impero, i comuni, le monarchie feudali
  • LA CIVILTA' DEL DUECENTO: la vita religiosa tra rinnovamento ed eresie; Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa; le città italiane e l’apogeo del Medioevo
  • VERSO L'ETA' MODERNA: le difficoltà di Chiesa e Impero; la crisi del Trecento; l’Italia del Quattrocento; alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali); la nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano
  • IL MONDO DIVENTA PIU' GRANDE: le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America; le civiltà precolombiane; i conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali
  • LE NOVITA' DEL CINQUECENTO: - Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola; la Riforma protestante; Concilio di Trento e Riforma cattolica; i cambiamenti del secondo Cinquecento

UdA caratterizzante: la MELA: storia del melo e della mela; etimologia del melo e della mela; la mela nella mitologia e nelle fiabe; aneddoti e credenze sul melo e la mela; il melo e la mela nella letteratura, tra realismo e simbolismo; la mela e la geografia dell’Italia; il melo e la mela nell’arte.; la mela nella musica e nel cinema.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

I contenuti essenziali delle epoche e dei fatti storici presi in esame

Metodi

Lezione partecipata e dialogata; lezione frontale; brainstorming; lavori di gruppo.

Verifiche

Verifiche orali e scritte (semistrutturate di vario tipo)

Libri di testo

Libro di testo: P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’età feudale al Cinquecento, vol. 1

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