Classe IIICA - A.S. 2017-2018: Lingua e letteratura italiana

Docente

Alberto Luciano

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Riflessione sulla lingua

•  Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.
•  Conoscere le varie tipologie testuali.
•  Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame;
•  Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

Abilità (saper fare)

•  Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica
•  Potenziare le competenze comunicative in vari settori.
•  Arricchimento del patrimonio lessicale.
•  Rafforzamento della padronanza sintattica.
•  Acquisizione di autonomia e capacità di lettura.
•  Sviluppo delle abilità di scrittura.
•  Potenziare le competenze di analisi testuale.
•  Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•  Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.
•  Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
•  Leggere testi di vario genere.
•  Operare una semplice analisi del testo.
•  Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
•  Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
•  Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non.
•  Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali
•  Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
•  Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze :

•  possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

Competenze:

•  saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
•  seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
•  applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
•  se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze :

•  possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

Competenze:

•  saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
•  seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
•  applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
•  se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

Contenuti

•  Caratteristiche e struttura del testo argomentativo
•  Caratteristiche e struttura del saggio breve
•  Caratteristiche e struttura dell’articolo di giornale

•  Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
•  Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole
•  La scuola siciliana
•  La poesia comico-realista

Dante Alighieri

•  Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
•  Il pensiero e la poetica
•  La vita nova. Lettura del testo: Tanto gentile e tanto onesta pare
•  La Commedia e l’universo dantesco.

Lettura, analisi e commento dei testi:

•  “Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
•  Paolo e Francesca (Inferno V, vv. 88-142)
•  Il conte Ugolino (Inferno XXXIII, vv. 1-75)
•  Proemio al Purgatorio e incontro con Catone (Purgatorio I, vv. 1-72)
•  Apparizione di Beatrice (Purgatorio XXX, vv. 22-145)
•  La profezia di Cacciaguida (Paradiso XVII, vv. 46-99)
•  La preghiera alla Vergine (Paradiso XXXIII, vv. 1-45)

Giovanni Boccaccio

•  Cenni alla vita e alle opere.
•  Il pensiero e la poetica
•  Il Decameron struttura, temi e stile dell’opera

Lettura, analisi e commento dei testi:

•  La peste a Firenze
•  Andreuccio da Perugia
•  La novella delle papere /Lisabetta da Messina
•  Federigo degli Alberighi
•  Chichibìo

Francesco Petrarca

•  Cenni alla vita e alle opere. La formazione culturale.
•  Il pensiero e la poetica
•  L’opera. Il Canzoniere: temi, struttura, stile.

Lettura, analisi e commento dei testi:

•  Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono
•  Solo et pensoso i più deserti campi
•  O cameretta che già fosti un porto.

Ludovico Ariosto

•  Cenni alla vita e alle opere
•  Il pensiero e la poetica
•  L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).
•  Temi, struttura, spazio e tempo, pubblico, lingua e stile del capolavoro di Ariosto.

Lettura, analisi e commento dei testi:

•  Proemio
•  Il palazzo di Atlante
•  Angelica e Medoro
•  La follia di Orlando
•  Astolfo sulla luna

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

(definiti in dipartimento) 

•  Caratteristiche e struttura del testo argomentativo

•  Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
•  Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole

Dante Alighieri

•  Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
•  La Commedia e l’universo dantesco.
•  “Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
•  Paolo e Francesca (Inferno V, vv. 88-142)

Giovanni Boccaccio

•  Cenni alla vita e alle opere.
•  Il Decameron struttura, temi
•  Chichibìo

Francesco Petrarca

•  Cenni alla vita e alle opere
•  L’opera. Il Canzoniere: temi

Ludovico Ariosto

•  Cenni alla vita e alle opere
•  L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).

Metodi

•  Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Spazio verrà dato anche alle domande degli allievi e ad attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

Verifiche

•  Verifiche di comprensione sia orali che scritte
•  Verifica di produzione scritta (testi argomentativi, analisi del testo) sugli argomenti trattati e discussi in classe o su argomenti di attualità.

Libri di testo

•  AA.VV., La mia letteratura (Dalle origini al Cinquecento), Signorelli Editore.