Classe IIICSOC - A.S. 2019-2020: Lingua e letteratura italiana

Docente

Sanasi Natalì

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, " L'adolescenza: un'età tutta da scoprire", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Gli anni della giovinezza di Dante, Petrarca, Boccaccio e Ariosto
• Lettura di alcune novelle di Boccaccio con i suoi giovani protagonisti
• La giovinezza nel Medioevo e nel Rinascimento
• L'educazione nel Medioevo e nel Rinascimento
• Il lessico utilizzato dagli adolescenti
• Lettura di approfondimenti e articoli legati al tema dell'adolescenza
• Stesura di temi argomentativi sull'adolescenza e le sue problematiche

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

RIFLESSIONE SULLA LINGUA

• Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

ABILITA' LINGUISTICHE

• Conoscere le varie tipologie testuali

EDUCAZIONE LETTERARIA

• Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame;

• Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

Abilità (saper fare)

RIFLESSIONE SULLA LINGUA

• Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica.

ABILITA' LINGUISTICHE

• Potenziare le competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale;

• Arricchire il patrimonio lessicale;

• Rafforzare la padronanza sintattica;

• Acquisire autonomia e capacità di lettura;

• Sviluppare le abilità di scrittura.

EDUCAZIONE LETTERARIA

• Potenziare le competenze di analisi testuale;

• Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria;

Competenze (saper essere/essere in grado di)

RIFLESSIONE SULLA LINGUA

• Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.

ABILITA' LINGUISTICHE

• Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo;

• Leggere testi di vario genere;

• Operare una semplice analisi del testo;

• Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale;

• Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali, di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non;

• Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali

EDUCAZIONE LETTERARIA

• Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale;

• Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

CONOSCENZE

• Possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici.

ABILITA'

• Possedere un’autonoma capacità di lettura;

• Saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.

COMPETENZE

• Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere;

• Leggere, comprendere e interpretare testi letterari;

• Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;

• Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;

• Se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

Contenuti

PRIMO MODULO - La poesia italiana del Duecento

• Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa

• La scuola siciliana

• Il dolce stil novo

• La poesia comico-realistica

SECONDO MODULO - Dante Alighieri

• Cenni alla vita dell'autore: gli anni giovanili e il rapporto con Beatrice

• Principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere

• Struttura della Commedia con lettura, analisi e commento di alcuni canti scelti

TERZO MODULO - Francesco Petrarca

• Cenni alla vita dell'autore

• Principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere

• Struttura del Canzoniere con lettura, analisi e commento di alcuni canti scelti

QUARTO MODULO - Giovanni Boccaccio

• Cenni alla vita dell'autore

• Principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere

• Struttura del Decameron con lettura, analisi e commento di alcuni passi scelti
• Il mondo giovanile descritto da Boccaccio all'interno delle sue novelle

QUINTO MODULO - Ludovico Ariosto

• Quadro storico-culturale del Rinascimento

• Cenni alla vita dell'autore

• Principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere

• Struttura de L'Orlando furioso con lettura, analisi e commento di alcuni canti scelti

SESTO MODULO - La scrittura

• Il testo argomentativo

• Comprensione, analisi e interpretazione di testi letterari e non letterari

• Il tema di ordine generale.

CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IO HO CURA DEI VULNERABILI

• Riflessione e discussione sul concetto di vulnerabilità; lettura di approfondimenti sulla vulnerabilità e i vulnerabili.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

PRIMO MODULO - La poesia italiana del Duecento

• Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa

• La scuola siciliana

• Il dolce stil novo

SECONDO MODULO - Dante Alighieri

• Cenni alla vita dell'autore

• Principali aspetti della poetica

• Struttura della Commedia

TERZO MODULO - Francesco Petrarca

• Cenni alla vita dell'autore

• Principali aspetti della poetica

• Struttura del Canzoniere

QUARTO MODULO - Giovanni Boccaccio

• Cenni alla vita dell'autore

• Principali aspetti della poetica

• Struttura del Decameron

QUINTO MODULO - Ludovico Ariosto

• Cenni alla vita dell'autore

• Principali aspetti della poetica

• Struttura de L'Orlando furioso

SESTO MODULO - La scrittura

• Il testo argomentativo

• Comprensione, analisi e interpretazione di testi letterari e non letterari

• Il tema di ordine generale.

CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IO HO CURA DEI VULNERABILI

• Riflessione e discussione sul concetto di vulnerabilità; lettura di approfondimenti sulla vulnerabilità e i vulnerabili.

Metodi

• Lezione frontale e dialogata con l'ausilio di strumenti multimediali (LIM e PC)

• Attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l'attenzione
• Esercitazioni in classe individuali e in piccolo gruppo
• Approfondimenti e integrazioni con letture e/o esercizi assegnati come lavoro domestico

Verifiche

• Verifiche orali e scritte.
• Verifiche semistrutturate (domande aperte o a risposta multipla o vero-falso)
• Analisi e commento scritti e orali di testi
• Controllo e correzione dei compiti eseguiti in classe e a casa
• Stesura di testi argomentativi, analisi e interpretazione di testi, temi di attualità.

Libri di testo 

• P. Di Sacco, La scoperta della letteratura, Vol. 1 , B. Mondadori
• Materiali predisposti dall’ insegnante e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico e, all’occorrenza, forniti in fotocopia.