Classe IIIDA - A.S. 2016-2017: Religione

Docente

Prof. Alessandro Leoni

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Il senso della vita e le religioni come risposta a questo primordiale bisogno.
• Le questioni di senso legate alle più rilevanti esperienze della vita umana.
• Il fatto religioso in rapporto alla scienza e alle prospettive storico-culturali.
• Il fatto cristiano nella sua specificità di rappresentare il limite dell’uomo e il suo bisogno di salvezza.
• Elementi principali di storia del cristianesimo fino all’epoca moderna e loro effetti per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.
• Ecumenismo e dialogo interreligioso; nuovi movimenti religiosi.
• Orientamenti della Chiesa sull’etica personale e sociale, sulla comunicazione digitale, anche a confronto con altri sistemi di pensiero.

Abilità (saper fare)

• Imposta domande di senso e spiega la dimensione religiosa dell’uomo tra senso del limite, bisogno di salvezza e desiderio di trascendenza, confrontando il concetto cristiano di persona, la sua dignità e il suo fine ultimo con quello di altre religioni o sistemi di pensiero.
• Collega la storia umana e la storia della salvezza, ricavandone il modo cristiano di comprendere l’esistenza dell’uomo nel tempo.
• Analizza e interpreta correttamente testi biblici scelti.
• Ricostruisce, da un punto di vista storico e sociale, l’incontro del messaggio cristiano universale con le culture particolari.
• Riconduce le principali problematiche del mondo del lavoro e della produzione a documenti biblici o religiosi che possano offrire riferimenti utili per una loro valutazione.
• Si confronta con la testimonianza cristiana offerta da alcune figure significative del passato e del presente anche legate alla storia locale.
• Confronta i valori etici proposti dal cristianesimo con quelli di altre religioni e sistemi di significato.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita.
• Saper riflettere sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano.
• Saper interpretare le problematiche inerenti la legalità e la solidarietà in un contesto multiculturale.
• Cogliere l’incidenza dei valori cristiani del Cristianesimo nella cultura del lavoro e della professionalità.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso.
• Conoscere alcuni momenti della storia della Chiesa, in particolare nell’ambito locale.
• Riconoscere la terminologia delle diverse confessioni cristiane.

Contenuti

• L’uomo e la ricerca morale, con particolare riferimento alle problematiche giovanili.
• La libertà e le dipendenze.
• Giovani e ricerca di Dio: partendo dalla esperienza diretta ed utilizzando anche i loro impostare correttamente la “questione” di Dio.
• L’apporto specifico della rivelazione biblico-cristiana alla “questione” di Dio;
• I grandi interrogativi dell’uomo: le risposte della religione e delle culture.
• L’uomo nel mondo: l’esistenza e l’esperienza.
• I valori della vita e la figura di Gesù.
• Argomenti di attualità proposti dagli allievi.
• Partecipazione ai progetti del POF “Happy party People” e “Volontariato: dono e ricchezza”.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• I grandi interrogativi dell’uomo: le risposte della religione e delle culture.
• L’uomo nel mondo: l’esistenza e l’esperienza.
• I valori della vita e la figura di Gesù.
• Argomenti di attualità proposti dagli allievi.

Metodi

• Le lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
• Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
• Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
• Visione di film o parti da film con commento e discussione.
• Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

Verifiche

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:

• osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
• rielaborazione personale delle tematiche svolte;
• interventi degli/lle studenti/esse durante la lezioni frontali;
• lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
• test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

Libri di testo

Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB