Docente

Silvia Piccoli

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TURPE EST IN PATRIA VIVERE ET PATRIAM NON COGNOSCERE (Plinio il Vecchio): IL TURISMO DI PROSSIMITÀ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

La conoscenza e la valorizzazione del patrimonio storico-artistico del Veneto
Cultura materiale e immateriale: cibo, tradizioni, materiali, eventi, itinerari nelle principali città venete

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

La tutela del patrimonio culturale e ambientale nella Costituzione e nel Codice dei Beni culturali
L’accessibilità al patrimonio culturale: verso il superamento delle barriere architettoniche, cognitive e sensoriali

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Il metodo dello studio e della ricerca relativa ai manufatti e alle opere archeologiche e artistiche
Le principali fonti normative che regolano la tutela e la valorizzazione dei beni culturali
Le macro-categorie della storia dell’arte, sia in senso diacronico sia in collegamento diretto con il territorio preso in considerazione
La storia artistica e culturale del territorio del Veneto

Abilità (saper fare)

Definire il concetto di opera d’arte
Definire il concetto di bene culturale
Definire il concetto di bene ambientale
Leggere e interpretare opere e manufatti umani come fonte storica
Inserire le opere e i manufatti nel contesto storico e culturale di appartenenza
Descrivere oralmente i beni culturali e ambientali presenti nell’ambito del proprio territorio
Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Riconoscere gli aspetti ambientali e antropici del territorio, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo
Acquisire uno sguardo critico e consapevole sull’importanza fondamentale di valorizzare la cultura materiale e immateriale del territorio
Ricercare, acquisire e interpretare in modo critico fonti e testi per ampliare la propria conoscenza del patrimonio culturale della realtà in cui si opera
Utilizzare criticamente tutte le conoscenze interdisciplinari per apprezzare il valore intrinseco del proprio patrimonio culturale anche alla luce dei propri interessi e attitudini
Produrre e presentare nella forma di public speech un percorso argomentativo mediante l'utilizzo di linguaggi specifici e risorse informatiche sulle principali espressioni culturali, artistiche, paesaggistiche, etnoantropologiche del territorio
Migliorare i processi di interazione e comunicazione attraverso lo sviluppo di capacità di problem solving e di comunicazione persuasoria

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Collocare nello spazio e nel tempo i principali argomenti trattati
Esporre gli argomenti studiati in forma chiara e sintetica
Saper riassumere e integrare i testi e i materiali forniti dall’insegnante
Realizzare presentazioni in power point ed esporle in modo efficace

Contenuti

PRIMO MODULO:

- Introduzione alla storia dell’arte e al concetto di opera d’arte

- metodo di lettura, analisi e comprensione dell’opera d’arte e del linguaggio artistico

- Introduzione al concetto di bene culturale e ambientale

- La tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e ambientale nella Costituzione e nel Codice dei Beni culturali

SECONDO MODULO:

- La periodizzazione della storia dell’arte

- Principali movimenti, artisti e caratteristiche dell’arte antica, medievale, moderna

TERZO MODULO:

- Il patrimonio storico, artistico e culturale del Veneto

- Le tracce dell'arte e dell'architettura romana in Veneto

- L'arte Medievale sul territorio veneto

- Il Rinascimento in Veneto (Mantegna, Tiziano, Palladio e Veronese)

QUARTO MODULO:

In relazione al percorso "IO HO CURA DEI VULNERABILI":

La tutela del patrimonio culturale e ambientale nella Costituzione e nel Codice dei Beni culturali
Discriminazioni in campo culturale: la violenza di genere nell'arte e l'esclusione femminile dalla cultura visiva
L'accessibilità al patrimonio culturale: verso il superamento delle barriere architettoniche, cognitive e sensoriali

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