Docente

ANDREONI PAOLA

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L’INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

I valori.
Simboli religiosi.
Gli accessori, dagli inizi del 900 ad oggi.
I proverbi e i detti popolari.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Gli accessori raccontano le nostre radici.
Conoscenza dell’Associazione Libera di don Ciotti. Riflessione sulla giornata di memoria delle vittime delle mafie.
Memoria e memoriale nei monoteismi.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Accosta la questione su Dio, il rapporto fede-ragione con riferimenti al pensiero filosofico e al progresso scientifico-tecnologico.
Conosce, gli orientamenti della Chiesa sul rapporto tra coscienza, libertà e verità con particolare riferimento a bioetica, lavoro, giustizia sociale, questione ecologica e sviluppo sostenibile, nell’attuale contesto di pluralismo culturale.
Approfondisce, gli interrogativi di senso più rilevanti: finitezza, trascendenza, egoismo, amore, sofferenza, consolazione, morte, vita, anche in confronto con altre religioni.
Conosce alcuni eventi della Storia della Chiesa, anche avvalendosi della testimonianza di alcune figure esemplari del passato e del presente anche legate alla storia locale.
Arricchisce il proprio lessico religioso.

Abilità (saper fare)

Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri.
Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
Riconosce alcune forme dell’agire della Chiesa nel mondo, in particolare la carità.
Riconosce il linguaggio religioso e simbolico, in particolare quello cristiano-cattolico, nell’interpretazione della realtà.
Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Sviluppare il senso critico per un personale progetto di vita.
Riflettere sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano.
Sapere interpretare le problematiche inerenti la giustizia e la solidarietà in un contesto multiculturale.
Cogliere la presenza e l'incidenza del cristianesimo nella cultura del lavoro e della professionalità.
Accostare le fonti autentiche del cristianesimo.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso.
Conoscere alcuni momenti della storia della Chiesa, in particolare nell’ambito locale.
Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.
Riconoscere le problematiche inerenti la giustizia e la solidarietà in un contesto Multiculturale.

Contenuti

Un’etica per la vita: l’etica e i principali temi di bioetica. Il pensiero delle diverse religioni.
Eventi e ruolo della Chiesa in Europa.
La Chiesa dei nostri giorni.
La vita come viaggio, le domande dell’uomo le risposte della filosofia, della psicologia, della scienza.
Magia e superstizione.
Argomenti di attualità e problematiche giovanili.
L’azione sociale della Chiesa la figura di don Giovanni Bosco e i santi educatori e sociali veronesi.

Contenuti minimi