Classe IVAm - A.S. 2022-2023: Lingua inglese professionale

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Docente

Cinzia Gennari

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Gli Accessori: l'indispensabile superfluo", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

    • ACCESSORIES
    • The meaning and functions of accessories

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

  • Brani tratti da: Ho scelto la Vita, Liliana Segre
  • Brani tratti da: La memoria rende liberi, Liliana Segre
  • Articolo 2 della Costituzione: diritti della persona e doveri della solidarietà.
  • Articolo 3 della Costituzione: garantire l'uguaglianza di tutti i cittadini.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

  • A job Interview, A Curriculum Vitae (Europass CV), A Covering Letter,
  • How to become a Fashion Designer;
  • Reasearch in Fashion Design: Sketchbook and Mood Board;
  • The Meaning and Functions of accessories;
  • Footwear (The making of a shoe); Shoe materials; A variety of styles, Sandals, Boots.
  • Hats, Gloves, Scarves, Ties, Belts.

Abilità (saper fare)

  • Utilizzare il lessico specifico di microlingua per parlare di accessori;
  • Utilizzare le funzioni comunicative di base per il settore moda (accessori e abbigliamento).
  • Produrre testi semplici anche sulla microlingua, per promuovere prodotti, parlare delle proprio profilo professionale nella stesura di un Curriculum Vitae e di una Covering Letter.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

- Comprendere testi orali e scritti su argomenti di microlingua e su tematiche generali in modo autonomo;

- Sostenere una conversazione con un cliente proponendo soluzioni adeguate in relazione alle sue richieste;

- Formulare messaggi promozionali in relazione al prodotto moda e spiegare le fasi della realizzazione di un prodotto di moda;

- Operare una ricerca sulle tendenze di moda navigando sui principali siti tematici.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

  • LISTENING: Cogliere globalmente messaggi relativi al mondo della moda, in particolare agli accessori.
  • READING: Capire il contenuto essenziale di testi scritti relativi alla moda e agli accessori.
  • SPEAKING : interagire in conversazioni brevi e guidate sulla promozione di prodotti di moda.
  • WRITING : Saper scrivere brevi testi relativi agli argomenti affrontati.

Contenuti

  • A job Interview, A Curriculum Vitae (Europass CV), A Covering Letter,
  • How to become a Fashion Designer;
  • Reasearch in Fashion Design: Sketchbook and Mood Board;
  • The Meaning and Functions of accessories;
  • Footwear (The making of a shoe); Shoe materials; A variety of styles, Sandals, Boots.
  • Hats, Gloves, Scarves, Ties, Belts.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

  • A job Interview, A Curriculum Vitae (Europass CV), A Covering Letter,
  • How to become a Fashion Designer;
  • Reasearch in Fashion Design: Sketchbook and Mood Board;
  • Footwear (The making of a shoe); Shoe materials; A variety of styles, Sandals, Boots.
  • Hats, Scarves.

Metodi

  • La presentazione di ogni argomento sarà preceduta da “warming-up activities” per stimolare l’attenzione e l’interesse degli alunni e facilitare la comprensione. La fase successiva prevede l’ascolto del testo accompagnato da attività ad esso contemporanee (while-listening activities), esercizi vari atti ad aiutare la comprensione, domande stimolo, nuovo ascolto seguito dalla lettura e da altre domande più articolate, che condurranno ad una comprensione completa del testo. L’organizzazione della lezione avverrà attraverso diverse metodologie: lezione frontale, lavoro di gruppo, attività di ripasso e di rinforzo, approfondimento personale da parte delle alunne.

Verifiche

- Nel Trimestre saranno effettuate due prove scritte ed una orale.

  • Nel Pentamestre, cinque prove di cui almeno due scritte

Libri di testo

  •  
    • Just Fashionable, Cristina Oddone, Editrice San Marco
    • Giovanna Da Villa, Le Prove Nazionali, Eli
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