Classe IVAm - A.S. 2023-2024: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi

Docente

GIOVANNA FONTANESI

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI; TUTT'ALTRO CHE UN DETTAGLIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• gli interni
• le mercerie

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Vestirsi di lattice (come ieri anche oggi)

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• Conoscere l’impiego e le caratteristiche di fibre e tessuti
• Conoscere l’impresa 4.0
• Conoscere gli interni e le mercerie
• Conoscere il controllo qualità delle mercerie e degli interni
• Conoscere il processo produttivo, il controllo qualità e la sicurezza dalla progettazione del capo alla sala taglio
• Conoscere i processi di confezione anche nel controllo qualità e sicurezza
• Conoscere i tempi ed i metodi nella filiera tessile

Abilità (saper fare)

• attribuire ad un tessuto la denominazione in base alla categoria di appartenenza
• distinguere un nome fantasia o un codice da un termine classico
• denominare i tessuti più importanti presenti nelle riviste di settore e nella realtà
• riconoscere i principali tipi di interni, selezionando i pù corretti, secondo le caratteristiche del tessuto e del capo
• distinguere le mercerie funzionali dalle mercerie decorative
• distinguere le diverse composizioni,colorazioni, forme ed attaccatura dei bottoni e convertirne correttamente le misure di lineato in millimetri
• indicare con sicurezza gli elementi principali che compongono una cerniera,
• indicare i difetti più comuni nei materiali di completamento
• leggere e comprendere le schede tecniche e le cartelle colori dei materiali.
• Distinguere tracciati,basi,mappe, modelli
• Intervenire su sagome e modelli sartoriali e renderli adatti alla produzione industriale
• Comprendere i diversi sistemi taglia, mettendoli in relazione tra loro e le problematiche ad essi connessi
• Definire il piano taglie relative a determinati capi
• Valutare l’efficienza di un piazzamento
• Definire una commessa taglio con calcolo del tessuto
• Valutare la qualità industriale dei piazzamenti
• Valutare le problematiche ergonomiche dei posti di lavoro
• Sapere le informazioni su una commessa di confezione
• Comprendere le istruzioni di confezione trasmesse in scheda tecnica,
• Distinguere prodotti ne operazioni per i quali è richiesto lo stiro preparatorio o intermedio
• Esaminare cuciture
• Applicare il R.E 1007/2011 su etichette di composizione
• Seguire le istruzioni per il rilascio di marchio e di certificazione di qualità
• Ricostruire a grandi linee il percorso produttivo di un prodotto tessile
• Individuare le operazioni più adatte ad essere esternalizzate e quelle da eseguire all’interno dell’azienda
• Distinguere le diverse tipologie di ciclo produttivo
• Valutare i presupposti per un buon metodo
• Identificare alcuni elementi che incidono sui tempi di lavorazione
• Comprendere istruzioni provenienti da cicli standardizzati

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• scegliere gli utensili e i parametri di lavorazione per la realizzazione del manufatto in relazione alle caratteristiche dei materiali e alle specifiche di prodotto, ai costi e alle tolleranze di lavorazione in contesti di solito  prevedibili.
• Redigere documentazione tecnica
• redigere ed interpretare cicli di lavorazione in differenti contesti di lavoro
• Gestire/Applicare le indicazioni progettuali nella realizzazione del manufatto/bene, misurandone le caratteristiche rilevanti e verificando la conformità fra progetto e prodotto
• utilizzare le indicazioni di progetto (schemi, disegni, procedure, modelli, distinte ec) e le istruzioni per predisporre le diverse fasi e/o cicli di lavorazione; applicando modalità di pianificazione e organizzazione delle lavorazioni e delle attività

Obiettivi minimi

• Saper creare documentazione tecnica, commessa taglio e commessa confezione
• scegliere un  materiale in funzione del progetto.
• pianificare  i cicli produttivi  e /o le lavorazioni in funzione al  prodotto da creare.
• adottare comportamenti lavorativi coerenti con le norme di igiene e sicurezza del lavoro

Contenuti

• sistema moda, , camera di commercio moda e le più importanti fiere di settore moda (MILANO UNICA E FILO)
• Impresa4.0
• R.E. 1007/2011
• qualità – standard obbigatori e volontari
• etichettatura
• marchi e certificazione di qualità
• classificazione dei tessuti
• gli interni
• le mercerie
• processo produttivo della progettazione con la realizzazione del modello e il piano sviluppo taglie
• progetto produttivo dei piazzamenti e della sala taglio con commessa
• controllo qualità  tessuti pregiati e misure di sicurezza della sala taglio
• la confezione step by step
• qualità e sicurezza del reparto confezione
• la filiera tessile /abbigliamento
• studio di tempi e metodi
• made in Italy : il ricamo
• made italy: sturt up : THUJA esempio di sostenibilità nel processo produttivo e nella materia prima- ORIENTAMENTO

Contenuti minimi

• sistema moda, , camera di commercio moda e le più importanti fiere di settore moda (MILANO UNICA E FILO)
• qualità – standard obbigatori e volontari
• etichettatura
• marchi e certificazione di qualità
• classificazione dei tessuti
• gli interni
• le mercerie
• progetto produttivo dei piazzamenti e della sala taglio con commessa
• controllo qualità  tessuti pregiatie misure di sicurezza della sala sala taglio
• la confezione step by step
• qualità e sicurezza del reparto confezione
• studio di tempi e metodi

Metodi

• lezione frontale
• apprendimento cooperativo
• peer to peer
• apprendimento laboratoriale
• solving problems

Verifiche

• Verifiche orali settimanali sulle diverse conoscenze e competenze acquisite;
• Prove scritte e pratiche oggettive di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle competenze alla conclusione di ogni unità di apprendimento

Libri di testo

• COSETTA GRANA, “Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi-tessili,abbigliamento e Moda” VOL.1 e VOL.2
• Dispense professoressa