Classe IVBA - A.S. 2016-2017: Lingua e letteratura italiana

Docente

nome docente

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Riflessione sulla lingua

• Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

Abilità linguistiche

• Conoscere le varie tipologie testuali;
• Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all’Esame di Stato.

Educazione letteraria

• Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame;
• Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

Abilità (saper fare)

Riflessione sulla lingua

• Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica

Abilità linguistiche

• Potenziamento delle competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale.
• Arricchimento del patrimonio lessicale.
• Rafforzamento della padronanza sintattica.
• Acquisizione di autonoma capacità di lettura.
• Sviluppo delle abilità di scrittura.

Educazione letteraria

• Potenziare le competenze di analisi testuale.
• Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.
• Favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Riflessione sulla lingua

• Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.

Abilità linguistiche

• Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
• Leggere testi di vario genere.
• Operare una semplice analisi del testo.
• Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
• Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
• Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non noti.
• Saper consultare fonti e sapersi documentare su argomenti complessi per produrre vari tipi di testo scritto in preparazione della Prima prova scritta dell’Esame di Stato.
• Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.

Educazione letteraria

• Storicizzare un testo letterario inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
• Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.
• Avere una cognizione complessiva del percorso storico della letteratura italiana.
• Approfondire il confronto tra letteratura e altre espressioni culturali, anche con l’apporto di altre discipline, in funzione della preparazione della tesina per l’Esame di Stato.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze:

• possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;
• saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale;
• se guidato, fornire chiarimenti e completamenti

Competenze:

• seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
• applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
• se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.

Contenuti

Primo modulo: tema Il teatro come visione del mondo

• Il teatro come visione del mondo

Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)

• Lettura dei testi:
• Romeo e Giulietta al balcone
• La follia di Amleto

Il teatro in Francia: Molière

• Lettura del testo:

Le minacce del dottor Purgone

La nuova scienza Galileo Galilei

• lettura del testo: scienza e ragione

Carlo Goldoni: la vita e le opere (cenni)

• La riforma della commedia
• Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane
• Opera: La locandiera (sintesi dell’opera)
• Lettura dei testi:
• Il nemico delle donne
• Mirandolina
• L’epilogo

Secondo modulo: genere La poesia nell’età dell’Illuminismo

• L’esperienza poetica in Italia

Giuseppe Parini

• Lettura del testo:
• Il risveglio del Giovin Signore

U. Foscolo: la vita e la poetica; le poesie

• Lettura dei testi:
• Alla sera
• A Zacinto
• In morte del fratello Giovanni

Manzoni: il rapporto tra poesia e storia

• Lettura del testo:
• Il cinque maggio

Terzo modulo: autore Giacomo Leopardi

• La vita e le opere (cenni)
• Il pensiero filosofico (il rapporto con i genitori e il pessimismo)
• La poetica
• Da le Operette morali
• Lettura di
• Dialogo della Natura e di un Islandese
• Dialogo di un venditore d’almanacchi e di un passeggere
• I CANTI: genesi e struttura
• Lettura e comprensione delle liriche
• Il passero solitario
• L’infinito
• La sera del dì di festa
• Il sabato del villaggio
• Il canto notturno di un pastore errante dell’Asia

Quarto modulo: opera I promessi sposi

• Manzoni: la vita e la cultura
• Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua)
• Lettura dei testi:
• Don Abbondio
• Padre Cristoforo
• La monaca di Monza
• L’assalto al forno delle grucce
• La notte di Lucia nel castello dell’Innominato
• Il sugo di tutta la storia

Quinto modulo:educazione linguistica La scrittura per l'esame di Stato

• Analisi delle tracce dell’Esame di Stato degli anni precedenti e svolgimento di alcune di esse.
• Il saggio breve: regole di composizione.
• Analisi e commento di un testo letterario, in prosa o in versi.
• Il tema tradizionale.
• Il quotidiano in classe.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

Primo modulo: tema Il teatro come visione del mondo

• l teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
• Romeo e Giulietta al balcone
• Carlo Goldoni: la vita e le opere (cenni)
• Opera: La locandiera (sintesi dell’opera)

Secondo modulo: genere La poesia nell'età dell'Illuminismo

• U. Foscolo: la vita e la poetica; le poesie
• Lettura dei testi:
• In morte del fratello Giovanni

Terzo modulo:autore Giacomo Leopardi

• La vita e le opere (cenni)
• il rapporto con i genitori e il pessimismo
• Lettura e comprensione delle liriche
• L’infinito
• Il sabato del villaggio

Quarto modulo: opera I promessi sposi

• Manzoni: la vita
• l capolavoro: I promessi sposi: trama
• Don Abbondio
• Padre Cristoforo
• La monaca di Monza
• La notte di Lucia nel castello dell’Innominato

Quinto modulo: educazione linguistica La scrittura per l'esame di Stato

• Il saggio breve: regole di composizione.
• Il tema tradizionale.

Metodi

• Lezione frontale e partecipata,
• eventuali lavori di gruppo,
• utilizzo di Lim,
• PPT,
• video,
• mappe schemi.

Verifiche

• VERIFICHE Orali e scritte;
• eventuali lavori di gruppo e ricerche.

Libri di testo

• Cataldi, Angioloni, Panichi – La letteratura e i saperi 2- Dalla Controriforma al Romanticismo, Palumbo
• Materiali forniti dalla docente (fotocopie, immagini, video, mappe).