Classe IVBSOC - A.S. 2021-2022: Attività alternativa IRC - Io cittadino

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Docente

Stefania Prestia

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TOMMY E GLI ALTRI: APPROCCIO INTERDISCIPLINARE ALLA DISABILITA'", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici. 

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

  •  Memoria collettiva, personale, storica, oblio e rimozione, negazionismo. 

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere la struttura dell' Agenda 2030. Riconoscere il valore dei diritti di libertà riconosciuti dalla Costituzione. Comprendere che le libertà non escludono i limiti connessi alla propria condizione giuridica in contesti quotidiani. Riconoscere che nei principi fondamentali della Costituzione sono contenuti i valori del nostro sistema democratico. Comprendere l'importanza della cooperazione internazionale nella soluzione dei problemi del mondo contemporaneo e nell'affermazione universale dei diritti umani. Saper essere buoni cittadini attivi e conoscere le principali problematiche dell'ambiente.

Abilità (saper fare)

Saper delineare la struttura dello Stato. Saperne distinguere gli organi. Individuare negli eventi e nei fenomeni affrontati i principali aspetti (ambientali, economici, sociali, culturali) e le loro reciproche relazioni. Capacità di saper sviluppare un pensiero critico in grado di sviluppare la capacità di problem solving.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Collocare l'esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell'ambiente. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema etico-civile per orientarsi nel tessuto sociale del proprio territorio. Rielaborazione del passato in senso critico, sulla base dei principi e dei valori comuni europei di umanesimo, tolleranza e democrazia. Curare il rapporto tra la memoria storica e l'identità costituzionale in cui la nostra Carta Costituzionale rappresenta la memoria di un passato ripudiato e contemporaneamente la base su cui edificare il futuro di una società rinnovata.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

Contenuti

  • Agenda 2030. La Costituzione della Repubblica Italiana, con particolare attenzione all'art.32 della cost. "diritto alla salute" intesa come benessere fisico e mentale, al fine di preservare la collettività all'incolumità e alla salute, il soggetto non ha diritto bensì il dovere alla salute. La Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo, art. 13, 25, 27. Diritti mobilitati: Diritto alla memoria individuale, Diritto alla memoria collettiva, Diritto all'identità personale, Diritto all'identità collettiva dello Stato-Nazione, Diritto alla memoria universale. I tre pilastri della nuova educazione civica: Cittadinanza Digitale ( ruolo delle fonti di informazione, del valore della conservazione e messa a disposizione di biblioteche, archivi fisici e digitali, insieme a raccolte di informazioni depositarie della nostra memoria collettiva e del nostro patrimonio culturale), Cittadinanza Attiva, Educazione alla Sostenibilità.
  • Educazione intesa come parola chiave dei tre pilastri: essa promuove: i valori, i comportamenti e gli stili di vita che ci portano ad essere "attivi" nella società.   

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

Metodi

Lezione frontale, Dialogo formativo, Problem solving, Domande stimolo alla costruzione del proprio pensiero in ordine agli argomenti trattati, attraverso attività di brainstorming.

Verifiche

Ricerca in Internet sugli argomenti trattati. Elaborazione di progetti individuali e di gruppo scritti in PowerPoint con relativo commento orale.

Libri di testo

I materiali sono forniti dalla docente mediante l'uso di articoli di riviste online, filmati, documentari.

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