Docente

Maria Stella Giacomazzo

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Tommy e gli altri: approccio interdisciplinare alla disabilità", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· La disabilità

· Patologie psichiatriche in aumento: emergenza sanitaria tra i diversamente abili.

· La famiglia con figlio diversamente abile.

· Autismo e sindrome di Asperger.

· ICIDH e ICF

· PEI e PDP

· La disabilità nell’anziano.

· Alcol e droga, le conseguenze invalidanti.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· Io ho cura della memoria

· Olocausto e disabilità: vite non degne di essere vissute

· “Dichiarazione dei diritti del fanciullo” (1959).

· “Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia” (1989)

· Storia dei manicomi e Legge Basaglia

· Quando la memoria svanisce

· Non solo Alzheimer: Late, un’altra forma di demenza senile

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

la nozione di diversità e il documento ICF dell'OMS
alcune tipologie di disabilità, i problemi e gli interventi relativi all'integrazione sociale, scolastica e lavorativa dei disabili e i sostegni per le famiglie
la storia sociale della follia e l'evoluzione del concetto di malattia mentale
le caratteristiche del DSM-5 e le caratteristiche delle principali malattie mentali
le caratteristiche principali degli attuali servizi terapeutici e dei principali servizi di salute mentale
l'influenza dei contesti ambientali sullo sviluppo dei minori
le forme di maltrattamento su minori
alcuni aspetti dell'intervento sociale e sanitario a favore dei minori
le trasformazioni della condizione degli anziani e il loro ciclo vitale
le dinamiche familiari e personali degli anziani
alcune tipologie di disagio psichiatrico degli anziani e il ruolo dei servizi Sociali
i disturbi da dipendenza da alcol e da droga
gli effetti psico-fisici e sociali di alcol e droga
la struttura, le funzioni, le dinamiche e il ciclo di vita della famiglia
le trasformazioni della famiglia italiana negli ultimi decenni
l'approccio terapeutico alle famiglie multiproblematiche
il ruolo dei servizi sociali per l'assistenza alle famiglie multiproblematiche

Conoscenze di educazione civica relative al progetto io ho cura

· Differenza tra storia e memoria

· “Dichiarazione dei diritti del fanciullo” (1959).

· “Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia” (1989)

· Storia dei manicomi e Legge Basaglia

· Non solo Alzheimer: Late, un’altra forma di demenza senile

. L'Unione Europea

. Organizzazione Mondiale della Sanità

Abilità (saper fare)

Acquisire la terminologia corretta relativa all'ambito della diversa abilità.
Riconoscere le cause che possono provocare una condizione di disabilità e i tipi di danno che ogni disabilità comporta.
Riconoscere i comportamenti problema e le reazioni che essi suscitano.
Individuare le caratteristiche peculiari della sindrome di Down.
Riconoscere le caratteristiche della disabilità visiva e di quella uditiva, analizzando le ripercussioni che esse hanno sullo sviluppo in età evolutiva.
Distinguere le diverse forme di disfunzione motoria legate alla paralisi cerebrale infantile.
Cogliere le differenze tra una disabilità motoria che subentra in età adulta e un’altra che insorge fin dalla nascita.
Comprendere i fattori che possono indurre una malattia mentale.
Confrontare i diversi sistemi di classificazione della malattia mentale sapendo cogliere le caratteristiche principali di ciascuno.
Riconoscere i diversi disturbi psicologici sulla base dei loro sintomi. ·
Distinguere, sulla base di appositi indicatori, le diverse tipologie di maltrattamento minorile.
Riconoscere le conseguenze causate dal maltrattamento minorile e i diversi ambiti in cui queste si possono manifestare.
Riconoscere le conseguenze causate dal maltrattamento psicologico in famiglia.
Distinguere condizioni di normalità da stati patologici che possono ostacolare i normali processi di crescita dei minori.
Saper individuare condotte devianti.
Distinguere i diversi tipi di droghe e i loro effetti.
Riconoscere i disturbi da dipendenza e correlati a sostanze e le loro implicazioni nella quotidianità.
Riconoscere gli effetti che la tossicodipendenza provoca sia sulla persona dipendente sia sui suoi famigliari.
Riconoscere le dipendenze da tabagismo
Distinguere le diverse tipologie di bevitori e le principali classificazioni in merito.
Riconoscere gli effetti che l’alcol dipendenza provoca sia sulla persona dipendente sia sui suoi famigliari.
Riconoscere le condizioni e le dinamiche che caratterizzano una famiglia multiproblematica.
Cogliere le difficoltà psicologiche dei membri che appartengono a una famiglia multiproblematica o che vivono situazioni difficili.
Individuare gli eventi critici che possono minare l’equilibrio di una famiglia e comprenderne gli aspetti più difficili da accettare.
Riconoscere il carico emotivo di chi accudisce un famigliare non autonomo a causa dell’età, di una disabilità o di una malattia.

Abilità riferibili alle competenze civiche relative al progetto io ho cura

Sviluppare “una cultura europea del ricordo” basata sulla rielaborazione del passato in senso critico, sulla base dei principi e dei valori comuni europei di umanesimo, tolleranza e democrazia.
Sapersi confrontare nella comprensione reciproca e fondare il proprio giudizio del passato esclusivamente sull’analisi dei fatti storici.
Riconosce l’importanza ed il valore delle giornate commemorative istituite a livello internazionale.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

CONOSCITIVE - Conoscere il contenuto dei vari argomenti affrontati.
ESPOSITIVE - Utilizzare in modo appropriato il linguaggio specifico della disciplina. - Esporre i contenuti in modo chiaro, corretto ed esauriente. - Saper individuare i nuclei di un problema e saper cogliere i nessi tra i principali temi.
APPLICATIVE - Sviluppare la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per individuare aree problematiche. - Realizzare azioni a sostegno e tutela di persone o gruppi con disagio per migliorare la qualità di vita e l’integrazione.
CRITICHE ELABORATIVE - Saper elaborare in forma personale e critica. - Saper porre e risolvere problemi - Saper applicare collegamenti interdisciplinari dei diversi fenomeni e tematiche sociali.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere e individuare le diverse tipologie di utenza.
Conoscere e individuare le condizioni di disagio dei minori e degli adolescenti.
Conoscere e individuare le varie tipologie di disabilità.
Conoscere e individuare le diverse malattie mentali.
Conoscere i cambiamenti che caratterizzano la vecchiaia e le malattie più comuni.
Conoscere de principali forme di dipendenza e i suoi effetti.
Conoscere le caratteristiche della famiglia multiproblematica e le situazioni “difficili” in cui può trovarsi.
Cogliere l’importanza dell’aver cura degli altri in modo professionale.

Contenuti

Unità 6: Il disagio minorile - Gli abusi sui bambini - Il maltrattamento psicologico in famiglia - L’adolescenza: un’età difficile - Autismo e sindrome di Asperger - PEI e PDP
Unità 7: I diversamente abili - I Diversamente abili - Definire e conoscere la disabilità - Le disabilità intellettive - Le disabilità sensoriali - Le disabilità motorie
Unità 8: Il disagio psichico - Il disagio psichico - Definire e classificare la malattia mentale - I disturbi psichici - I disturbi d'ansia - disturbo ossessivo-compulsivo - la depressione maggiore - La depressione infantile - Schizofrenia - Autismo - Disturbi della nutrizione e dell'alimentazione - Disturbi da deficit di attenzione e iperattività
Unità 9: Gli anziani - Gli Anziani - Gli indicatori della vecchiaia - Gli anziani e la demenza - Una nuova forma di demenza: LATE - La malattia o morbo di Parkinson - La disabilità nell’anziano - Approfondimenti sui deficit del linguaggio e del pensiero dei malati di Alzheimer
Unità 10: Le dipendenze - - Le dipendenza - La dipendenza da droga - La dipendenza da alcol - Alcol e droga, le conseguenze invalidanti - La dipendenza dal tabagismo
Unità 11: La famiglia e le sue difficoltà - La famiglia e le sue difficoltà -La famiglia multiproblematica - Le situazioni che possono destabilizzare la famiglia - La famiglia con figlio diversamente abile -La famiglia dell'anziano malato di demenza - La famiglia del malato terminale - La famiglia povera - Il fenomeno migratorio
Unità 12 : Stare bene con se stessi e con gli altri- La salute, il concetto di "salute" e la sua evoluzione- la psicologia della salute- le "parole chiave" della salute- il benessere- il concetto di "qualità della vita"- lo stress: il " nemico numero uno" del benessere.
Unità 13 : Prendersi cura degli altri - I comportamenti di aiuto- i concetti chiave della cura- comportamenti prosociali ed empatia- le motivazioni alla base dell'altruismo intervento professionale di aiuto- la relazione di aiuto secondo Rogers- i metodi dell'aiuto professionale- il rischio di stress professionale-la sindrome di burnout- linee di prevenzione.
Unità 14 : Lavorare con gli altri- Il lavoro di équipe- l'équipe socio-sanitaria-la comunicazione all'interno dell'équipe-la rete nel lavoro sociale e socio-sanitario-il concetto di rete sociale- il lavoro di rete con la persona.
Unità 15 : La progettazione in ambito sociale e socio sanitario- Lavorare per progetti-il significato di "progettare"- progettare nel sociale-le fasi della progettazione-l'ideazione-l'attivazione-la pianificazione-la realizzazione-la valutazione conclusiva- esempio di progetto in ambito socio-sanitario.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)

Unità 6: Il disagio minorile Gli abusi sui bambini Il maltrattamento psicologico in famiglia
Unità 7: I diversamente abili Definire e conoscere le diverse forme di disabilità
Unità :8 Il disagio psichico Definire e conoscere i disturbi psichici
Unità 9: Gli anziani Demenze e morbo di Parkinson
Unità 10: Le dipendenza Dipendenze da alcol e droga: gli effetti psico-fisici e sociali
Unità 11: La famiglia e le sue difficoltà La famiglia multiproblematica

Metodi

Lezione frontale e dialogata, anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Studio di casi e problem solving. Cooperative Learning.

Verifiche

Le verifiche saranno sia orali che scritte. Verranno valutate anche le esercitazioni pratiche e la serietà nella partecipazione.

Libri di testo

Annuska Como – Elisabetta Clemente – Rossella Danieli, La comprensione e l’esperienza, Corso di psicologia generale ed applicata per il secondo biennio degli istituti professionali servizi socio-sanitari. Pearson Paravia 2017 Gli alunni avranno anche a disposizione materiale predisposto dalla docente e condiviso tramite Classroom di Google Suite.

Classe IVBSOC - A.S. 2022-2023: Psicologia generale ed applicata

Indice