Classe IVCA - A.S. 2017-2018: Storia

Docente

Papavero Luca

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’assolutismo alla seconda rivoluzione industriale.

Abilità (saper fare)

- Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica;

- ricavare informazioni da una o più fonti;

- analizzare contesti e fattori delle innovazioni scientifiche e tecnologiche;

- saper leggere una mappa geostorica.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

- saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame ;

- individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico;

- utilizzare il lessico di base delle scienze storico-sociali;

- saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni;

- elaborare uno schema riassuntivo;

- mettere in relazione i fatti del passato con il presente;

- prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale;

- utilizzare e applicare categorie, strumenti e metodi della ricerca storica in contesti laboratoriali e per produrre ricerche.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

CONOSCENZE: Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.

ABILITA’: Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati.

COMPETENZE: Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali (es. in rapporto a rivoluzioni, riforme e conflitti). Esporre con chiarezza i contenuti appresi.

Contenuti

PRIMO MODULO: Dall’assolutismo alle riforme illuminate

- L’Europa e l’Italia nel Seicento

- Due modelli politici: Francia e Inghilterra

- Le mani degli europei sul mondo

- Il mondo dell’Antico regime

- I progressi del Settecento

- L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare

- Le riforme in Europa

- L’Italia settecentesca tra vecchio e nuovo

SECONDO MODULO: Le rivoluzioni del Settecento

- La rivoluzione americana

- La rivoluzione industriale in Inghilterra

- Parigi 1789

- Gli sviluppi della rivoluzione francese

- L’avventura di Napoleone

TERZO MODULO: Risorgimento e nazioni

- Il congresso di Vienna e la Restaurazione

- I primo moti liberali in Europa

- L’Europa industriale e l’Italia che verrà

- Il 1848: la “primavera dei popoli”

- Il Risorgimento, fino all’Unità d’Italia

QUARTO MODULO: Europa e Stati Uniti nel secondo Ottocento

- L’Italia unita e i suoi problemi: la Destra storica

- L’unificazione tedesca e l’Europa degli Stati- nazione (in sintesi)

- La nascita della potenza americana (in sintesi)

- L’Italia da Depretis a Crispi

QUINTO MODULO: La grande industria e l’imperialismo

- La seconda rivoluzione industriale

- Il movimento operaio

- Colonialismo e imperialismo

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.

Metodi

Lezione frontale; lezione partecipata; domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe: peer tutoring; eventuali lavori di gruppo; esercizi e/o compiti per casa personalizzati; visione di film, filmati o documentari a scopi didattici, inerenti ad argomenti del programma; ricerche ed approfondimenti, in relazione agli stimoli individuali o di classe che emergessero durante l’attività didattica; le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico; esercitazioni scritte.

Verifiche

Verifiche scritte; interrogazioni orali; analisi e commento scritti e orali di testi; controllo e correzione dei compiti scritti eseguiti in classe e a casa.

Libri di testo

P. Di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’assolutismo alla seconda rivoluzione industriale, vol.2, SEI editore.