Docente

Silvia Piccoli

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GRAND TOUR D’ITALIA: IL TURISMO CULTURALE & BUSINESS", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Viaggio e viaggiatori italiani nel Seicento: una nuova geografia del vecchio continente
Il Settecento e la nascita del turismo
La Venezia del Grand Tour: viaggiatori-artisti e viaggiatori-clienti
La veduta, il teatro, il carnevale: Canaletto, Guardi, Tiepolo, Longhi
Le altre città del Grand Tour: Torino, Milano, Bologna, Firenze, Roma, Napoli, Palermo
Turismo, gallerie, aste e fiere: il sistema arte

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA”, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Il patrimonio culturale come testimone detentore di memoria storica e individuale
La memoria dell’antico nell’arte
Per non dimenticare: arte come testimonianza

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Il metodo dello studio e delle ricerca relativa ai manufatti e alle opere artistiche
La storia artistica e culturale dei territori presi in esame (le città del Grand Tour)
Le diverse forme di turismo (culturale, religioso, business...)
Turismo culturale e business: come funziona il sistema economico dell'arte

Abilità (saper fare)

Riconoscere l’opera d’arte e contestualizzarla, da un punto di vista storico e materiale
Riconoscere il bene culturale
Leggere e interpretare opere e manufatti umani come fonte storica
Inserire le opere e i manufatti nel contesto storico e culturale di appartenenza
Descrivere i beni culturali e ambientali presenti nell’ambito del proprio territorio con lessico appropriato
Scoprire specifiche radici storico-artistiche e culturali nei territori presi in esame

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Riconoscere gli aspetti ambientali e antropici del territorio, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo
Acquisire uno sguardo critico e consapevole sull’importanza fondamentale di valorizzare la cultura materiale e immateriale del territorio
Ricercare, acquisire e interpretare in modo critico fonti e testi per ampliare la propria conoscenza del patrimonio culturale della realtà in cui si opera
Utilizzare criticamente tutte le conoscenze interdisciplinari per apprezzare il valore intrinseco del proprio patrimonio culturale anche alla luce dei propri interessi e attitudini
Produrre e presentare nella forma di public speech un percorso argomentativo mediante l'utilizzo di linguaggi specifici e risorse informatiche sulle principali espressioni culturali, artistiche, paesaggistiche, etnoantropologiche del territorio
Migliorare i processi di interazione e comunicazione attraverso lo sviluppo di capacità di problem solving e di comunicazione persuasoria
Pianificare e progettare percorsi turistici che rispondano a diverse esigenze

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Collocare nello spazio e nel tempo i principali argomenti trattati
Esporre gli argomenti studiati in forma chiara e sintetica
Saper riassumere e integrare i testi e i materiali forniti dall’insegnante
Realizzare presentazioni in power point ed esporle in modo efficace

Contenuti

PRIMO MODULO:

- Il Manierismo, caratteri generali

- Il Manierismo in Veneto, tra pittura e architettura

- La cultura della villa in Veneto: Palladio e il Palladianesimo

SECONDO MODULO:

- Il Settecento e l’Ottocento: Venezia, il Grand Tour e la nuova visione di Venezia

- Il Vedutismo come antenato della fotografia: Canaletto e Guardi

- La vita come teatro: Gianbattista e Giandomenico Tiepolo

- Maschere, carnevale e vita quotidiana: Pietro Longhi

TERZO MODULO:

- La nascita del turismo

- Le città del Grand Tour: focus su Torino, Milano, Bologna, Firenze, Roma, Napoli, Palermo

QUARTO MODULO:

- Il mercato dell'arte: committenti, gallerie, fiere...

- Le diverse tipologie di turismo: storico, culturale, religioso etc

- Il business del turismo e il turismo business

QUINTO MODULO

In relazione al percorso "IO HO CURA DELLA MEMORIA":

Il patrimonio culturale come testimone detentore di memoria storica e individuale
La memoria dell’antico nell’arte
Per non dimenticare: arte come testimonianza

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